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由三種水果的大小對(duì)比，聯(lián)系自我學(xué)習(xí)實(shí)際，談到自己如何從井底之蛙的思維困境中走出，正確看待自我?jiàn)^斗的歷程。

因?yàn)閷W(xué)生觀察和注意力集中的焦點(diǎn)差異，因此，在不同環(huán)節(jié)的側(cè)重點(diǎn)有區(qū)別，所以誘發(fā)的理性思考結(jié)果異彩紛呈。

學(xué)生反饋說(shuō)，他們從未知道原來(lái)我們習(xí)以為常的生活事物可以拿來(lái)做這么多的思考，特別是在討論交流中，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的思維角度是如此的“個(gè)樣”。做個(gè)生活的有心人，原來(lái)，我們是如此的富有。

這是作文，更是我們?nèi)松返膶氋F財(cái)富！

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