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2、辨析論辯藝術(shù)：

（1）分析第二段中的說話技巧（觸龍知道太后一時(shí)被愛子所惑的厭煩敵視心理，為了避免“唾其面”的尷尬，更為了“說”有效果，所以他注意了說話技巧，改變了硬說的勸說策略，另辟鼷徑，從毫不相干的其他事談起）。

提問1：觸龍見到太后后他首先從什么談起？

回答：敘家常——問飲食起居。（非常聰明。因健康是老人最關(guān)注、喜聽愛談的話題！且由“徐趨”的“病足”老人之口說出，更動(dòng)人更具威力！）

提問2：在本段觸龍用了何計(jì)策？

回答：緩沖法。

提問3：緩沖法取得的效果怎么樣？

回答：從“盛氣而揖之”到“太后之色少解”。（效果好極！平靜下來就好說話了?。?/p>

（2）分析第三段中的說話技巧（敵對(duì)情緒、緊張場(chǎng)面雖有所緩和，但畢竟太后還沒有從對(duì)兒子的溺愛中走出來，還沒做到理智化，所以這時(shí)還不能著急提“人質(zhì)”的事，還需從太后喜歡的話題慢慢引入）。

提問1：談家常后，觸龍又談了什么？

回答：托幼子——求舒祺之職。（非常有膽識(shí)。不讓談兒子，我偏要談兒子，但談的是自己的愛兒子，目的是與“愛兒子”的太后產(chǎn)生“共鳴”，再伺機(jī)進(jìn)一步講道理達(dá)成“共識(shí)”。）

提問2：這里觸龍用了何計(jì)策？

回答：引誘法。（觸龍不失時(shí)機(jī)地提出讓自己的小兒子“得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù)”，即入宮當(dāng)禁衛(wèi)軍，這給太后造成錯(cuò)覺，并引以為志同道合的知音，以為他此番來，不過想走后門而已，所以她放松了警惕，解除了戒備，“笑”了起來，這里運(yùn)用了心理學(xué)上的引誘法）

提問3：在太后心情好起來之后觸龍談做人質(zhì)的事情了嗎？談了什么？為什么？

回答：沒有。談燕后——談燕后之愛（為之計(jì)久遠(yuǎn)）。（非常有耐心。因?yàn)檫@時(shí)太后雖然心情高興了，但還沒有明白愛兒子的深刻道理，沒有意識(shí)到溺愛兒子的壞處，所以必須旁敲側(cè)擊從對(duì)燕后的愛談起。這樣用太后自己正確處理對(duì)女兒的愛的事例現(xiàn)身說法，更容易讓太后趕快醒悟。）

提問4：“談燕后”后太后明白了什么道理呢？

回答：“父母之愛子，則為之計(jì)久遠(yuǎn)。”

提問5：這里觸龍用了何計(jì)策？

回答：旁擊法。

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