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二、本大題共4小題，每小題5分，共20分。
21游戲滿足了幼兒身心發(fā)展的哪些需要？
22簡(jiǎn)述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。
23簡(jiǎn)述幼兒園教育的基本特點(diǎn)。
24簡(jiǎn)述幼兒思維發(fā)展的一般特點(diǎn)。
三、本大題共2小題，每小題20分，共40分。
材料題
（一）星期一，A老師埋怨說(shuō)：“孩子在家過(guò)了一個(gè)雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習(xí)慣就退步了，不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動(dòng)時(shí)喜歡說(shuō)話，真不知孩子在家時(shí)，家長(zhǎng)是怎么教育的！”站在一旁的B老師頗有同感地說(shuō)：“是啊，如果家長(zhǎng)都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了！”A老師接著說(shuō)：“可這些家長(zhǎng)不按我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見(jiàn)，好像我們當(dāng)老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長(zhǎng)沒(méi)有辦法”。
25（1）請(qǐng)你運(yùn)用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論，分析和評(píng)論A、B老師的教育觀點(diǎn)。（10分）
26（2）具體談?wù)劶覉@合作對(duì)幼兒發(fā)展的重要意義以及目前存在的誤區(qū)。（10分）
材料題
（二）小班幼兒在角色游戲區(qū)活動(dòng)，文文在郵局里無(wú)所事事，擺弄一個(gè)稱重器。在此之前，孩子們沒(méi)有“郵局”這個(gè)角色游戲的經(jīng)驗(yàn)。教師看到這種情況，拿了一個(gè)盒子走過(guò)去，對(duì)文文說(shuō)：“我想把這個(gè)寄到超市去（旁邊有超市游戲區(qū)），你能幫我稱一下嗎？”文文馬上接過(guò)盒子，放在稱重器上，看了一下，說(shuō)：“100克！”教師問(wèn)：“多少錢(qián)？”“10塊錢(qián)。”教師假裝付了錢(qián)，文文立刻把盒子送到了隔壁的超市。接著，有幾個(gè)小朋友也學(xué)著教師的樣子要將一些東西寄到旁邊的醫(yī)院、美容院、娃娃家，郵局變得熱鬧起來(lái)。
27問(wèn)題：請(qǐng)分析在這個(gè)案例中，教師是如何干預(yù)幼兒游戲的。
28請(qǐng)以“小動(dòng)物與生氣蟲(chóng)”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)中班的活動(dòng)方案。
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