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2025年上半年中小學(xué)教師資格考試
綜合素質(zhì)（幼兒園）真題及參考答案
一、單項選擇題：下列各題的備選答案中，只有一項最符合題意，請根據(jù)題干要求選擇正確答案。（本大題共29小題，每小題2分，共58分）
1.杜老師組織了“小小探險家”活動，她發(fā)現(xiàn)了每個孩子都有獨特之處，豆豆記錄昆蟲，小雨記錄花朵，杜老師在一旁不停鼓勵，讓孩子們分享自己的發(fā)現(xiàn)，和孩子們一起創(chuàng)作活動展板。關(guān)于杜老師的做法，下列表述正確的是（ ）。
①杜老師關(guān)注幼兒的主體性
②杜老師注重幼兒發(fā)展的階段性
③杜老師是合作者
④杜老師是引導(dǎo)者
⑤杜老師面向全體幼兒
⑥杜老師培養(yǎng)幼兒安全意識
A.①②③⑤
B.①③④⑤
C.①③⑤⑥
D.②④⑤⑥
2.幼兒園入學(xué)之周是孩子們最不容易適應(yīng)的一周，為了讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，高高興興地上幼兒園，老師做法不正確的是（ ）。
A.讓家長接回家安撫
B.通過家訪與幼兒建立緊密聯(lián)系
C.不讓幼兒從家里帶一件玩具入園
D.開展“幼兒園我的家”主題活動
3.為了讓幼兒掌握正確的洗手流程和方法，李老師編了“洗手謠”“先把小手來打濕，再把肥皂搓手上，左搓搓，右搓搓，手心手背都要搓……”幼兒邊念兒歌邊搓手，李老師的行為體現(xiàn)幼兒教師勞動特點的（ ）。
A.創(chuàng)造性
B.直觀性
C.示范性
D.游戲性
4.在一次主題為“怎樣讓大蒜立起來”的科學(xué)活動中，黃老師同幼兒借橡皮泥、纖維繩，牙簽等材料讓大蒜立起來，該活動中幼兒的學(xué)習(xí)方式是（ ）。
A.接受學(xué)習(xí)
B.探究學(xué)習(xí)
C.小組學(xué)習(xí)
D.合作學(xué)習(xí)
5.對未成年人的預(yù)防犯罪教育負(fù)有直接責(zé)任的是（ ）。
A.未成年人的父母或者其他監(jiān)護人
B.未成年人所在的教育機構(gòu)
C.未成年人戶籍所在地的政府機構(gòu)
D.未成年人所在學(xué)校的老師
6.杉杉在集體活動時玩智能手表，教師王某發(fā)現(xiàn)并沒收，等到離園時，杉杉來拿回手表，王某不給并表示這是懲戒。對于教師王某的做法，以下說法正確的是（ ）。
A.不合法，侵犯了個人隱私權(quán)
B.不合法，侵犯了個人財產(chǎn)權(quán)
C.合法，教師有糾正杉杉不良行為的義務(wù)
D.合法，教師有自主管理杉杉的權(quán)利
7.玲玲的父母因為工作忙沒有時間照顧6歲的玲玲，想讓她7歲再入學(xué)，對于玲玲推遲入學(xué)的做法，以下表述正確的是（ ）。
A.玲玲家庭條件不具備，可以推遲入學(xué)
B.父母向當(dāng)?shù)厝嗣裾暾垼梢酝七t入學(xué)
C.父母應(yīng)該送玲玲就近入學(xué)，不應(yīng)推遲入學(xué)
D.可實施家庭教育，由奶奶在家親自教玲玲
8..依據(jù)《中華人民共和國憲法》，以下既屬于公民的基本權(quán)利又屬于公民的基本義務(wù)的是（ ）。
A.人身自由權(quán)
B.科學(xué)研究權(quán)
C.休息權(quán)
D.勞動權(quán)
9.李某帶著5歲的兒子到動物園玩，但是忙著和熟人聊天無暇顧及兒子，兒子通過動物園欄桿的漏洞鉆進了猴山，被猴子抓傷，對于李某兒子受傷的責(zé)任，以下說法正確的是（ ）。
A.應(yīng)由李某承擔(dān)全部責(zé)任
B.應(yīng)由李某承擔(dān)主要責(zé)任
C.應(yīng)由動物園承擔(dān)主要責(zé)任
D.應(yīng)由動物園承擔(dān)連帶責(zé)任
10.未成年人禁止進入以下哪個場所（ ）。
A.營業(yè)性KTV
B.影劇院
C.野生動物園
D.歌星演唱會
11.依據(jù)《幼兒園工作章程》，下列選項正確的是（ ）。
A.幼兒園是對兩周歲以上的學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)
B.幼兒園以教學(xué)為基本活動，寓教育于各項活動中
C.幼兒園可以根據(jù)實際情況使用本地方言教學(xué)
D.幼兒園入園前需進行體檢，合格者方可入園
12.聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定了兒童享有自由發(fā)表言論的權(quán)利，但這項權(quán)利的行使可受到某些限制，下列屬于該公約所規(guī)定并且必須得到限制的是（ ）。
①尊重他人的權(quán)利和名譽
②保護國家安全和公共秩序
③保護公共衛(wèi)生和道德
④維護同伴交往與相互關(guān)系
A.①②
B.③④
C.①②③
D.①②③④
13.中班的王老師組織學(xué)生進行“宇航員的趣事“暢想，發(fā)現(xiàn)小朋友們的想法很驚喜。考慮到小朋友對航天的了解有限，王老師根據(jù)孩子的已有經(jīng)驗和興趣點，生成了社會教育活動“參觀科技館”的工作，下列選項與王老師的做法相符的是（ ）。
A.雜施而不孫，則壞亂而不修
B.資之深，則取之左右逢其原
C.溫故而知新，可以為師矣
D.知其心，然后能救其失也
14.溫老師剛開始講故事，元元就大聲說：“老師，我不喜歡聽故事！”老師瞪了他一眼，生氣地說：“不喜歡？到游戲區(qū)去！”元元咬了咬嘴唇，不敢作聲，默默地走向游戲區(qū)。溫老師的做法違背的是（ ）。
①教師公正的可互換性
②教師公正的自覺性
③教師義務(wù)的精神性
④教師義務(wù)的意志性
A.①②
B.①②③
C.②④
D.①③④
15.過春節(jié)了，萌萌的媽媽微信給張老師發(fā)了一個188元的紅包并留言“請對萌萌多照顧”。張老師沒多想便點開了紅包，后來又感覺不妥。張老師該采取的正確做法是（ ）。
A.格外關(guān)照萌萌以示感謝
B.把錢交給單位相關(guān)部門
C.表示謝意并給家長回發(fā)紅包
D.勉強接受以免破壞家園關(guān)系
16.幼兒園派孫老師外出學(xué)習(xí)一個月，并安排她回來后為全園教師做了一場學(xué)習(xí)心得交流，根據(jù)弘揚教育家精神的要求，幼兒園的做法有利于（ ）。
A.優(yōu)化教師管理和資源配置
B.加大教師榮譽表彰力度
C.厚植尊師重教文化
D.提升教師教書育人能力
17.昆蟲是地球上已知數(shù)量最多的動物群體，其蹤跡幾乎遍及地球的每一個角落，下列動物中，不屬于昆蟲的是（ ）。
A.蜜蜂
B.蝗蟲
C.螞蟻
D.蜘蛛
18.牛頓是17世紀(jì)偉大的科學(xué)家，在諸多領(lǐng)域取得了突出成就。下列選項中，不屬于牛頓的科學(xué)成就的是（ ）。
A.發(fā)明微積分方法
B.創(chuàng)造反射望遠(yuǎn)鏡
C.提出二進制計數(shù)法
D.提出萬有引力定律
19.“京張鐵路”是中國人自建的第一條鐵路，主持修建的總工程師是（ ）。
A.茅以升
B.詹天佑
C.侯德榜
D.范旭東
20.1688年，英國國會發(fā)動政變推翻復(fù)辟的斯圖亞特王朝。這一事件的名稱是（ ）。
A.霧月政變
B.王權(quán)革命
C.光榮革命
D.玫瑰戰(zhàn)爭
21.“安史之亂”是唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點，因兩位胡人為首而得名。其中“安”是指“安祿山”，“史”指（ ）。
A.史思明
B.史朝義
C.史彌遠(yuǎn)
D.史嵩之
22.榫卯結(jié)構(gòu)采取凹凸部位相結(jié)合的方式來連接兩個部件，在河姆渡遺址的干欄式建筑遺跡中的梁柱上已有發(fā)現(xiàn)，在其他古器物上的**。下列古代兒童益智玩具中，使用了榫卯結(jié)構(gòu)的是（ ）。
A.七巧板
B.九連環(huán)
C.華容道
D.魯班鎖
23.著名童話《綠野仙蹤》講述了一個女孩被風(fēng)卷到奧茲國后的曲折經(jīng)歷。故事中她與三個小伙伴互相幫助、彼此依靠，共同完成了奧茲國的成長之旅。下列選項中，不屬于這三個小伙伴的是（ ）。
A.獅子
B.稻草人
C.小狗
D.鐵皮人
24.以下屬于魯迅作品《祝?！防锏娜宋锏氖牵? ）。
A.阿毛
B.阿發(fā)
C.小栓
D.大良
25.男子4*100米混合泳接力是奧運會項目之一，四人一組，每人用一種姿勢游完四分之一距離，在2024年巴黎奧運會上，中國隊首次奪得金牌，比賽時，這四種泳式的先后順序是（ ）。
A.蛙泳—仰泳—自由泳—蝶泳
B.仰泳—蛙泳—蝶泳—自由泳
C.自由泳—蛙泳—蝶泳—仰泳
D.蝶泳—蛙泳—自由泳—仰泳
26.在Word中，利用“替換”鍵無法實現(xiàn)的操作是（ ）。
A.將文檔中所有的字母“A”刪除
B.將文檔中指定字符變成“黑體”
C.將文檔中所有的數(shù)字自動翻倍
D.將文檔中所有的字母“A”變成“B”
27.電子郵件發(fā)送時，如果收件人沒有開機，那么郵件所處的狀態(tài)是（ ）。
A.退回給發(fā)件人
B.等待開機后提示重新發(fā)送
C.該郵件被刪除
D.保存在電子郵件服務(wù)器上
28.下列各項中，與“直轄市-上海”的對應(yīng)關(guān)系相同的是（ ）。
A.“美利堅”和“美國”
B.“大都市”和“紐約”
C.“聯(lián)合國”和“歐盟”
D.“新加坡”和“巴黎”
29.按照給出圖形的邏輯特點，下列選項中，填入空白處最恰當(dāng)?shù)氖牵? ）。
二、材料分析題：閱讀材料，回答問題。（本大題共3小題，每小題14分，共42分）
（一）
張老師帶中（1）班的孩子們在戶外玩耍，強強和伙伴們轉(zhuǎn)著圈玩耍、玩得滿頭是汗。趁張老師不注意，強強跑到花圃中玩，強強玩得很開心、又蹦又跳，不小心踩斷了小樹苗。強強看向張老師的方向，不知所措。張老師將強強帶到邊上，為他擦拭汗水，系好鞋帶，溫柔地說：“系好鞋帶，否則跑步的時候會摔跤的。”然后，張老師說：“強強，你不知道和你聊天很開心，今天老師還沒怎么跟你說話嘞，都快憋不住了。你剛才在干什么呀？”其實，張老師是希望他能夠誠實地把剛才折斷小樹苗匯報一下。
“我在花圃那兒踩了草坪，折斷了小樹苗。”強強說。
張老師接著問：“這樣對嗎？”
強強低頭不語。
張老師輕輕地碰了一下他的腳：“如果老師這樣踩你的腳，你會有什么感覺呢？”
強強：“疼。”
張老師：“對，你被踩到的時候會疼，那小樹苗呢？”
強強：“小樹苗也會疼，我要保護小樹苗。”
張老師：“嗯，知錯就改就是好孩子！現(xiàn)在老師有一項任務(wù)交給你，以后你就做花圃小衛(wèi)士，好嗎？”
“好的。”強強很開心地回答道。
后來，張老師帶著孩子們認(rèn)識花圃中花草樹木的習(xí)性，記錄花木的生長，制作愛護花草的標(biāo)識牌，帶領(lǐng)幼兒鋤草施肥，開展了“我是花圃小衛(wèi)士”的主題活動。
30.問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度評析張老師的行為。
（二）
李老師在幼兒園工作10年了。一天，離園時間已經(jīng)過了，滔滔的家長還沒有來接他，滔滔急得直哭……李老師反復(fù)撥打滔滔家長的電話卻無人接聽，她按照家長留的地址把滔滔送了回去。沒想到，滔滔的父母在打麻將，把接滔滔的事情給忘記了。李老師雖然心里覺得不是滋味兒，但想到把滔滔安全送到家，也就心安了。
回到家里，李老師想：為什么會出現(xiàn)這種情況呢？看來有些家長的養(yǎng)育方式是存在問題的。我能做些什么呢？
李老師拿出日記本，把自己的想法記了下來。
第二天下班后，李老師又來到滔滔家里，與滔滔父母溝通教育問題。
接下來，李老師把到滔滔家家訪的情況跟配班的黃老師進行了交流，共同商定本學(xué)期內(nèi)要對班級所有幼兒進行家訪，并按照班里小朋友的家庭地址與黃老師商定了家訪計劃。
31.問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度評析李老師的保教行為。
（三）
人工智能（AI）預(yù)計將重新定義未來的工作方式，因此人們需要熟練掌握這項技術(shù)。隨著AI越來越多地影響我們生活的方方面面，擁有AI技能將成為未來十年求職的先決條件，就像在15到20年前電腦技能是求職的必要技能一樣。事實上，今年1月，國際貨幣基金組織指出，AI將影響全球近40%的工作崗位，這表明每個人都應(yīng)該在某種程度上學(xué)習(xí)AI技能，以免落后掉隊。但并不是每個人都必須成為AI專家，并了解如何編程。就像電腦技能一樣，未來所需的AI專業(yè)水平將根據(jù)個人的角色和工作而有所不同。
關(guān)注兩個群體
有兩個主要群體值得關(guān)注。第一個群體是“智慧的AI使用者”。他們可能不了解AI的技術(shù)細(xì)節(jié)或如何熟練編程。但他們擁有足夠的知識，能夠有效利用這項技術(shù)，提高工作效率。例如，工作人員通過編寫提示問題，讓聊天生成預(yù)訓(xùn)練轉(zhuǎn)換器（ChatGPT）飛速完成多份報告的總結(jié)和撰寫，這比親自動手寫節(jié)省非常多時間。同時，他們非常清晰地知道聊天機器人的局限在哪里，比如聊天機器人可能不知道一個摘要報告對哪些國家有更高的關(guān)聯(lián)度。這種對AI輸出結(jié)果進行辨別和評估的質(zhì)量控制至關(guān)重要，因為AI是在不完美、不完整甚至錯誤數(shù)據(jù)上訓(xùn)練的。正如許多過去的報告所指出的，AI的輸出結(jié)果有可能是錯誤的。因此，智慧的AI使用者必須能夠識別AI響應(yīng)中的缺陷，并知道如何對這些缺陷進行驗證。如果錯誤答案被用于關(guān)鍵任務(wù)的決策，結(jié)果可能是災(zāi)難性的。第二個群體是“AI生產(chǎn)者”。他們擁有專業(yè)技能知識，能夠編寫代碼，創(chuàng)建AI程序。那些更具技術(shù)天分的人會鉆研更深層次的專業(yè)技能，成為AI技術(shù)前沿的專家，引領(lǐng)AI科技的發(fā)展趨勢。他們擁有博士學(xué)位，包括大學(xué)教授、研究人員和頂尖工程師。
兩種學(xué)習(xí)方式
人們?nèi)绾瓮ㄟ^學(xué)習(xí)技能成為智慧的AI使用者和生產(chǎn)者？一種方式是通過高等技能教育，另一個是對成人進行持續(xù)教育與培訓(xùn)。首先，接受高等技能教育的學(xué)生可以在不必進行大量編程的情況下，開發(fā)對AI的基本理解和熟練運用。這可以使他們了解AI能做什么，并知曉如何在他們感興趣的領(lǐng)域使用它。隨著編程變得越來越簡化，無需高級編碼技能即可創(chuàng)建基本的AI，了解AI的基本知識就變得非常必要。我們還需要一群非常有才華的AI生產(chǎn)者，他們必須能夠編寫復(fù)雜的代碼，并且可以非?？焖俚貏?chuàng)建成功的AI解決方案，來應(yīng)對我們面對的各種挑戰(zhàn)。對于已經(jīng)在職場的人來說，持續(xù)教育與培訓(xùn)的AI課程可以幫助他們適應(yīng)AI帶來的職場變化，學(xué)習(xí)相關(guān)的職業(yè)技能，提高生產(chǎn)效率。這些技能還可以幫助他們找到與AI相關(guān)的新職業(yè)。
創(chuàng)造力很重要
我們鼓勵更多人學(xué)習(xí)AI技能，同時我們也必須考慮AI將如何影響學(xué)習(xí)本身。由于AI可以將世界上所有知識置于人們的指尖，特別容易獲取，因此，我們可能會很自然地問：是否還有學(xué)習(xí)的必要性？其實，學(xué)習(xí)的必要性永遠(yuǎn)存在。要理解這一點，一個好例子就是將AI比作全球定位系統(tǒng)（GPS）。如果我們不進行思考，盲目地跟隨GPS應(yīng)用的指示，可能就無法辨別這個GPS應(yīng)用是否會將我們帶到一個有著同樣名字卻是錯誤目的地的地方。這個例子說明，即使AI已經(jīng)擁有信息，我們?nèi)匀恍枰邆鋱詫嵉?、與工作相關(guān)的知識基礎(chǔ)。只有這樣，才能檢驗AI輸出的結(jié)果，才能進行AI無法做到的、更有創(chuàng)造性和增值性的工作。另一個問題是，如果我們停止獲取知識，對創(chuàng)造力是一種巨大傷害。創(chuàng)造力是由知識激發(fā)的——沒有它，我們將無法發(fā)展出新的想法和發(fā)現(xiàn)新的事物。因此，在AI無處不在的世界中，提高知識以增強創(chuàng)造力將變得更加重要。
隨著AI逐漸改變這個世界，我們希望這一技術(shù)能夠提升每個人，而不僅僅是特定的人群。為做到這一點，每個人都需要在某種程度上學(xué)習(xí)AI技能，以認(rèn)識AI的力量并充分利用好AI。只有這樣，我們才能敞開心扉，擁抱AI可能帶來的無限可能性，并充分收獲其可以帶來的美好碩果。
（摘編自何德華《為什么每個人都需學(xué)習(xí)AI技能》，有改動）
32.問題：
（1）在文章看來，需要學(xué)習(xí)AI技能的人可分為哪兩類？學(xué)習(xí)AI技能的基本途徑有哪兩種？請簡要概括。（4分）
（2）為什么說“學(xué)習(xí)的必要性永遠(yuǎn)存在”？請結(jié)合全文，簡要分析。（10分）
三、作文題：閱讀下面的材料，寫一篇文章。（本大題共1小題，共50分）
著名數(shù)學(xué)家蘇步青教授培養(yǎng)了眾多數(shù)學(xué)人才，有的已是世界知名的數(shù)學(xué)家。蘇步青先生在同學(xué)生交談時說：“人家都說‘名師出高徒’，我看還是‘高徒捧名師’。我自己并沒有什么了不起的地方，倒是你們出名了，把我捧出了名。但是，我要說，有一點你們還沒有超過我，那就是我培養(yǎng)了一代像你們這樣出色的數(shù)學(xué)家，而你們還沒有培養(yǎng)出超過自己的學(xué)生。”
33.綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。
提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
