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(2)教師提供物質(zhì)材料，幼兒大膽嘗試折紙
教師提供幼兒不同的折紙材料，方形紙和畫筆，鼓勵幼兒第一次嘗試折紙，并積極討論自己的遇到的問題。
師：“現(xiàn)在大家自己看著圖示折一折，看看我們剛剛總結(jié)的方法對不對”讓幼兒初步感知折紙的方法。
師：“在折紙中，哪一個步驟最難呢？你是怎么解決的？”啟發(fā)幼兒互助學(xué)習(xí)感受，培養(yǎng)偶爾合作意識。
2.講解小昆蟲折紙步驟，強(qiáng)調(diào)折紙注意事項(xiàng)。
師：“讓我們跟隨老師再次折紙小昆蟲吧！看看老師的折疊的步驟和大家剛才的有什么不同”，引導(dǎo)幼兒依次說出折紙的步驟，并強(qiáng)調(diào)折紙注意事項(xiàng)。
師：“在折紙的時候，我們要將折線壓平、對齊，否則最后的小昆蟲就不好看了。”
小貼士：教師讓幼兒觀察折痕、箭頭方向等，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和自主學(xué)習(xí)能力，這也是大班幼兒在活動中重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)，在幼兒嘗試完成后，教師帶領(lǐng)幼兒再次進(jìn)行折紙活動，可以加深幼兒對折疊方法的理解。
3.師幼共同裝飾“昆蟲世界”主題墻
師：“我們班的昆蟲世界主題墻上面有不同的小昆蟲，大家都認(rèn)識么？你們的小昆蟲和主題墻上的昆蟲有什么不同呢？你的小昆蟲有什么特點(diǎn)呢？”
教師鼓勵幼兒大膽評價自己作品并展示，并給每一個幼兒展示自己作品的機(jī)會，鼓勵幼兒參與展示環(huán)節(jié)，增強(qiáng)幼兒的自信心，體驗(yàn)分享、成功的快樂。
(三)活動結(jié)束
做體育游戲《捉昆蟲》。玩法：幼兒戴上頭飾當(dāng)小昆蟲，越過小山(凳子)，鉆過山洞(由兩名幼兒兩手斜上舉搭成)，跨過小河(吹塑紙)，抓住小螞蟻(積木)，然后返回。
教師小結(jié)，在音樂聲中結(jié)束課堂。
五、活動延伸
可以將自己的作品送給爸爸媽媽也可以向區(qū)角活動進(jìn)行延伸。
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