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二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
30、閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料：
在師德報(bào)告會(huì)上，楊老師這樣回顧自己的教育工作：
一個(gè)學(xué)生病了，把剛吃下去的飯吐了一地，味道特別刺鼻，令人難受。但我問(wèn)自己：如果他是我的孩子，我會(huì)嫌棄嗎?于是，我拿起工具，迅速而仔細(xì)地收拾干凈。
一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)改了好多遍，還是沒(méi)做對(duì)。這令我很心煩，但我告訴自己：如果我是這個(gè)學(xué)生，我也會(huì)很著急。于是，我一遍遍地給他講解，直到他理解了為止。
一個(gè)學(xué)生很調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽(tīng)，不按要求做作業(yè)，盡管我很生氣，但我告訴自己：他還是孩子，我要幫助他。于是我向家長(zhǎng)了解情況，制訂幫教計(jì)劃，號(hào)召其他同學(xué)一起來(lái)幫助他。
一個(gè)學(xué)生喜歡偷拿別人的東西，盡管我不喜歡他的行為，但我要分析他這樣做的原因。我一次次地觀察他、找他談話(huà)，給他講道理，直到他改正。
問(wèn)題：
試從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析楊老師的教育行為。
31、閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料：
從 此我和世香再也不吵吵鬧鬧了。外婆的四合院安靜如初了。我們走街串巷，尋找被人遺棄在犄角旮旯的糖紙。那時(shí)候糖紙并不是隨處可見(jiàn)的，我們會(huì)追逐著一張隨風(fēng) 飄舞的糖紙?jiān)诤镆慌馨胩斓?；我和世香的零花錢(qián)都買(mǎi)了糖——我們的錢(qián)也僅夠買(mǎi)幾十顆，然后我們突擊吃糖，也不顧糖把嗓子鞫得生疼；我們還守候在食品店的 糖果柜臺(tái)前，耐心等待那些領(lǐng)著孩子前來(lái)買(mǎi)糖的大人，等待他們買(mǎi)糖之后剝開(kāi)一塊放進(jìn)孩子的嘴，那時(shí)我們會(huì)飛速撿起落在地上的糖紙，一張?zhí)羌埦褪且稽c(diǎn)希望呀!
我們把那些皺皺巴巴的糖紙帶回家，泡在臉盆里把它們洗干凈，使它們舒展開(kāi)來(lái)，然后一張一張貼在玻璃窗上，等待著它們干了后再輕輕揭下來(lái)，糖紙平整如新。暑假就要結(jié)束了，我和世香終于每人都攢夠了一千張?zhí)羌垺?br />
一 個(gè)下午，我們跑到表姑跟前，獻(xiàn)上了兩千張?zhí)羌?。表姑不解地?wèn)：“你們這是干什么呀?”我們說(shuō)：“狗呢，欠我們的電動(dòng)狗呢?”表姑愣了一下，接著就笑起來(lái)， 笑得沒(méi)完沒(méi)了，上氣不接下氣。待她笑得不笑了，才擦著笑出的淚花說(shuō)：“表姑逗著你們玩哪，嫌你們老在院子里鬧，不得清凈。”世香看了我一眼，眼里滿(mǎn)是悲憤 和絕望，我覺(jué)得還有對(duì)我的藐視。畢竟，這個(gè)逗我們玩的大人是我的表姑啊!
這時(shí)，我忽然有一種很累的感覺(jué)，我初次體味到大人們常說(shuō)的累，原本就是胸膛里那顆心的突然加重吧!
我和世香走出院子，我們倆不約而同地把精心“打扮”過(guò)的那一千張?zhí)羌埲酉蛱炜眨嗡鼈兿癫实粯与S風(fēng)飄去。
我長(zhǎng)大了，每逢看見(jiàn)“欺騙”這個(gè)詞，總是馬上聯(lián)想起那一千張?zhí)羌?。孩子是可以批評(píng)的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。
我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人，可所有的大人不都是從孩童時(shí)代走來(lái)的么?
(節(jié)選自鐵凝《一千張?zhí)羌垺?
問(wèn)題：
(1)文中的“我”為什么“忽然有一種很累的感覺(jué)”?
(2)請(qǐng)解釋畫(huà)線的句子的深層含義。
32、閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料：
班 里新轉(zhuǎn)來(lái)一位貧困學(xué)生，由于遭遇了種種生活的變故而悲觀消極，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不愿意和同學(xué)交往，不信任老師。蘇老師細(xì)心地觀察這位新同學(xué)，主動(dòng)和他交流，但 沒(méi)能使他有所改變。一天早上，蘇老師發(fā)現(xiàn)學(xué)校新種下的小樹(shù)需要護(hù)理，就請(qǐng)這位同學(xué)跟他一起去照顧小樹(shù)。在勞動(dòng)過(guò)程中，蘇老師很自然地從討論小樹(shù)的成長(zhǎng)入 手，和他探討人生問(wèn)題，他的眼睛里第一次充滿(mǎn)了興奮的神采。后來(lái)，這位新同學(xué)慢慢變得積極、活潑起來(lái)。
問(wèn)題：
請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析蘇老師的教育行為。
三、寫(xiě)作題(本大題共1小題，50分)
33、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
博覽群書(shū)總還是要的，讀書(shū)人喜歡說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，但仔細(xì)想想，在人身真正起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部書(shū)。
要求：
用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。立意自定，題目自擬，自選文體，不少于800字。
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