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材料分析題
91.材料：
師范大學(xué)畢業(yè)后，孫斌憑借自己的努力成為了一名語(yǔ)文教師。工作前幾年，為了適應(yīng)教學(xué)工作，他向其他同事學(xué)習(xí)，教學(xué)水平逐漸提高，教學(xué)效果得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。這時(shí)，他認(rèn)為教學(xué)工作并不神秘，自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)與能力已經(jīng)足以應(yīng)付，沒(méi)有必要繼續(xù)深入鉆研教學(xué)。
一天，幾位學(xué)生的家長(zhǎng)找到孫老師，希望他能在課后幫助孩子補(bǔ)習(xí)，孫老師認(rèn)為這事有利于提高學(xué)生成績(jī)就答應(yīng)了。補(bǔ)習(xí)結(jié)束時(shí)，家長(zhǎng)們?yōu)榱烁兄x孫老師，給了他一筆可觀的補(bǔ)課費(fèi)，孫老師推辭不過(guò)只好接受。
自此以后，越來(lái)越多的學(xué)生找孫老師補(bǔ)課，其他班級(jí)甚至其他學(xué)校的學(xué)生也來(lái)找他。為了保證補(bǔ)習(xí)效果，孫老師常常將課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)聯(lián)系起來(lái)，還專門編印了系列學(xué)習(xí)資料，僅收取成本費(fèi)和辛苦費(fèi)。隨著參與輔導(dǎo)學(xué)生的規(guī)模的擴(kuò)大，孫老師家里的空間已不足以容納。
于是，他在小區(qū)里專門租了地方方便學(xué)生參與輔導(dǎo)。為了節(jié)省學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)工具的費(fèi)用，孫老師還要求學(xué)生統(tǒng)一從自己這里購(gòu)買。家長(zhǎng)對(duì)孫老師的輔導(dǎo)非常滿意，還給他送了錦旗。
問(wèn)題：
請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析孫老師的教育行為。
92.材料：
這段時(shí)間幼兒園李老師一直被一件事情困擾著。李老師發(fā)現(xiàn)，班上新來(lái)的小鈺和別的小朋友不一樣。她見(jiàn)到陌生人就會(huì)驚恐地往后躲，在幼兒園里不與同伴交流，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，拒絕參加班里組織的任何活動(dòng)，總是自己默默地坐在小椅子上不讓小朋友接近她，誰(shuí)要跟她說(shuō)話，她就嗷嗷叫，害怕得瑟瑟發(fā)抖。
通過(guò)多方了解，李老師得知小鈺出生后就被人領(lǐng)養(yǎng)，后來(lái)，生父與養(yǎng)父發(fā)生糾紛，為了擺脫生父的糾纏，養(yǎng)父就帶著她東躲西藏，3歲時(shí)又將她轉(zhuǎn)給現(xiàn)在的養(yǎng)父母，現(xiàn)在的養(yǎng)父母開(kāi)了一家飯店，為了生意，基本無(wú)暇顧及她，任她自己玩耍，飯店的服務(wù)員經(jīng)常嘲弄她不會(huì)說(shuō)話，使得她害怕成年人，拒絕與人交往，沒(méi)有交流對(duì)象，語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展很慢。
面對(duì)如此情況，該怎么辦呢?
問(wèn)題：
請(qǐng)結(jié)合材料，按照教師職業(yè)道德的要求為李老師出謀劃策。
【答案解析】
91.【參考答案】
材料中孫老師的行為違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)的要求，是不正確的。
(1)終身學(xué)習(xí)。要求教師崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。材料中孫老師，在工作幾年之后就認(rèn)為自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)與能力已經(jīng)足以應(yīng)付，沒(méi)有必要繼續(xù)深入鉆研教學(xué)，違背了終身學(xué)習(xí)的要求。
(2)為人師表。要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。材料中孫老師在家里辦課外補(bǔ)習(xí)班，收取學(xué)生的補(bǔ)課費(fèi)，還要求學(xué)生在自己這里購(gòu)買學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)工具，這些行為，違背了為人師表的要求。
(3)愛(ài)國(guó)守法。要求教師熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。材料中孫老師在家里補(bǔ)課，已經(jīng)違反了相關(guān)的法律的規(guī)定，沒(méi)有做到愛(ài)國(guó)守法。
(4)關(guān)愛(ài)學(xué)生。要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中孫老師常常將課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)聯(lián)系起來(lái)，這樣做會(huì)侵犯未參加課后輔導(dǎo)班學(xué)生的受教育權(quán)，沒(méi)能做到平等對(duì)待學(xué)生，違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求。
綜上所述，孫老師的行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求，在以后的教學(xué)行為中應(yīng)避免這種現(xiàn)象的發(fā)生。
92.【參考答案】
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)，因此李老師應(yīng)做到以下幾個(gè)方面來(lái)幫助小鈺：
(1)愛(ài)崗敬業(yè)。要求教師志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。材料中小鈺身世坎坷，以致于出現(xiàn)各種心理和行為問(wèn)題，李老師應(yīng)該多方了解小鈺的問(wèn)題，做小鈺的交流對(duì)象，盡職盡責(zé)地幫助小鈺。
(2)關(guān)愛(ài)學(xué)生。要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。材料中小鈺自幼被多次領(lǐng)養(yǎng)，內(nèi)心缺乏溫暖與關(guān)愛(ài)，被他人嘲笑，未得到尊重，李老師應(yīng)該從自己做起，帶領(lǐng)全班幼兒尊重小鈺，幫助她樹(shù)立自信，同時(shí)更應(yīng)該給予小鈺關(guān)心關(guān)愛(ài)，讓小鈺感受到老師和班集體的愛(ài)。
(3)教書育人。要求教師循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中小鈺溝通交流存在問(wèn)題，語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展慢，害怕他人接近，李老師應(yīng)該耐心教導(dǎo)小鈺，循循善誘，誨人不倦，同時(shí)也應(yīng)解決小鈺溝通、語(yǔ)言存在的問(wèn)題，促進(jìn)小鈺的全面發(fā)展。
(4)為人師表。要求教師嚴(yán)于律己，以身作則。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。材料中小鈺養(yǎng)父母開(kāi)飯店生意忙，無(wú)暇顧及小鈺，所以李老師應(yīng)該以身作則，幫助小鈺，同時(shí)聯(lián)合小鈺的養(yǎng)父母以及幼兒園的同事，一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同對(duì)小鈺進(jìn)行教育。
(5)終身學(xué)習(xí)。要求教師崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。材料中李老師需要針對(duì)小鈺的表現(xiàn)，多學(xué)習(xí)心理矯治、特殊兒童培養(yǎng)等方面的知識(shí)，以科學(xué)的教育方法對(duì)小鈺進(jìn)行教育。
總之，李老師需要綜合家庭等多方力量，不斷提升自身能力，對(duì)小鈺進(jìn)行關(guān)愛(ài)和教育。
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