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寫作題
96.閱讀下面的文字，按要求作文。
材料一：
有一位古代詩人說：“汝果欲學詩，工夫在詩外。”
材料二：
有一位現(xiàn)代出版界的人士說：“真正的大文章家，以政治家、思想家為多，而專攻文章，以文為業(yè)的反而少。”
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。
要求：
用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作;角度自選，立意自定，標題自擬;不少于800字。
97.閱讀下面的材料，按要求作文。
近日，南京地鐵運營公司發(fā)布檢修數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)95%的自動扶梯右側(cè)梯級鏈磨損嚴重。這再次引發(fā)公眾對于自動扶梯“右立左行”規(guī)則的反思。
有人認為：安全重于效率，為了安全應該改變“右立左行”的規(guī)則。
有人認為：在效率至上的年代，高效就是一切。磨損嚴重就要加強檢修，別把問題甩給大眾。
有人認為：沒有哪一法律允許在高速路擁擠時，廢除應急車道來提高效率，規(guī)則的存在是有道理的。
綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟，寫一篇論說文。
要求：
用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作;角度自選，立意自定，標題自擬;字數(shù)不少于800字。
【答案解析】
96.【參考答案】
第一步：審題。
本題屬于材料作文，要求論說文，角度自選，立意自定，標題自擬，字數(shù)不少于800字。
第二步：立意。
本題可通過概括材料法進行立意。本題由兩則材料組成，材料一出自南宋詩人陸游的《示子遹》，是陸游給他兒子陸遹寫的一首詩，他通過詩文告誡兒子：寫詩不可只流于表面光鮮亮麗的辭藻，在詩文上有所造詣的詩人，往往需要苦心鉆研生活，不斷的積累經(jīng)驗和在生活中歷練，這便是“詩外工夫”，只有有了這樣的功夫，才可能真正寫好詩;材料二中提出了一個值得深思的現(xiàn)象，即專攻文章的學者往往并不出色，反而是那些反思生命本源的哲學家或為人民謀福的政治家卻更能寫出優(yōu)秀的文章。這也體現(xiàn)了，要想寫好文章，成為寫文章的大家，不能僅僅關(guān)注于寫文章本身，而應涉獵更廣，要擴大眼界、放大格局，當然也要基于實踐、學以致用。因為，一部優(yōu)秀的文學作品，往往是扎根于現(xiàn)實的。我們常說，藝術(shù)來源于生活而高于生活，當我們對生活有了足夠多的觀察與反思，寫出來的文章才可能更受讀者的歡迎和喜愛。
綜合兩個材料的核心，本題可從精專來源于廣博，藝術(shù)來源于生活來立意，也可以從跨界或?qū)W以致用的角度進行創(chuàng)作。
可參考的標題有：從“博學”角度來寫，《打破知識的藩籬》《博觀約取》《厚積薄發(fā)》《做新時代的斜杠青年》《既要一專，更要多能》《要專業(yè)，更要廣博》《學習要敢吃雜糧》《學習要全面發(fā)展》《素質(zhì)教育正當時》;從“跨界”角度來寫，《學習也要跨界》《走出專業(yè)的牢籠》《不被專業(yè)捆住手腳》《沒有無用的學問》;從“學以致用”角度寫：《腳踏實地，仰望星空》《立足現(xiàn)實，下筆生花》《佳作系于生活》《知行統(tǒng)一》等。
第三步：布局。
開頭：文章開頭可通過排比式、設(shè)問式、引用式、懸念式、闡釋式、對比式等方法，順其自然地提出中心論點。中心論點既要和材料的內(nèi)涵一致，也要貼合寫作的內(nèi)容。本文使用比喻排比式開頭，增加了文章文采和語言氣勢，提出的中心論點是打破知識的藩籬。
中間：結(jié)合“打破知識的藩籬”的中心論點，可以進一步展開論述，通過比爾·蓋茨、諸葛亮和趙括三個事例分別論證打破知識藩籬的重要性，深化了文章的中心論點。在論述過程中，考生可以采用舉例論證、道理論證等論證方法，豐富文章結(jié)構(gòu)。
結(jié)尾：對分論點進行簡單分析，總結(jié)概括，需要注意的是結(jié)尾部分的論述角度要與開頭或中間相符合，做到首尾呼應。本文最后總結(jié)前文，緊扣中心，并發(fā)出“廣博的學習”的號召。
【參考范文】
打破知識的藩籬
知識像航船的燈塔，指明我們前行的道路;知識像科學家的高倍望遠鏡，幫助我們看得更高更遠;知識像一座座華麗的宮殿，吸引著我們駐足觀賞。古往今來，知識對人類發(fā)展的重要性不言而喻，然而，如果我們一味地只學習一門知識和學問，不懂得廣博的學習，打破知識的藩籬，不僅知識會變得索然無味，人也會狹隘、沒有眼界。所以，打破知識的藩籬，才能乘風破浪，勇往直前。
打破知識的藩籬，才能抓住難得的機遇。1973年，比爾·蓋茨以全國優(yōu)等生的身份進入了哈佛大學商學院，成為了法律預科班的一名新生。雖說是法律專業(yè)的學生，但比爾·蓋茨發(fā)現(xiàn)自己對電腦尤其感興趣，于是那段時間，他經(jīng)常一連幾天廢寢忘食地編寫程序。后來，他敏銳地感覺到計算機的迅猛發(fā)展，他擔心大學畢業(yè)之后便會錯失一個千載難逢的好機會，于是果斷選擇退學，并與自己的好友共同創(chuàng)立了微軟公司，曾一度成為全球首富。假若比爾·蓋茨僅是專注于法律專業(yè)，那這個世界將會失去一位偉大的商人。正是因為他打破了知識的藩籬，才牢牢地把握住這次機遇，讓人生再次揚帆起航。
打破知識的藩籬，才能激發(fā)創(chuàng)新的活力。諸葛亮是三國時期蜀漢丞相，是我們熟知的“謀士”。他不僅是我國古代杰出的政治家、軍事家、文學家，還是有名的發(fā)明家。軍事上，諸葛亮深知，如果僅僅精通戰(zhàn)術(shù)，而未有輔助戰(zhàn)術(shù)的武器，那戰(zhàn)爭的成功率將大打折扣。于是“發(fā)明家”的諸葛亮制作出一種連弩，一次能射出十支箭，在當時十分先進，成為戰(zhàn)場上鋒利的進攻武器。諸葛亮所以能制造出這樣一種先進的武器，得益于他對各種知識的廣泛涉獵和研究，否則，他不可能有這樣的成就。正是因為他打破了知識的藩籬，才激發(fā)出創(chuàng)新的活力，為人生的軌跡注入了新鮮血液。
打破知識的藩籬，才能成就人生的輝煌。戰(zhàn)國時期，趙國名將趙奢之子趙括，自小熟讀兵書，談及軍事時頭頭是道，能夠以一己之力勝過群舌辯論，但他卻局限于紙上的夸夸其談，而不能跳出書來聯(lián)系實際，不能靈活應變戰(zhàn)場態(tài)勢，最終在長平之戰(zhàn)中慘敗于秦，不僅讓自己身死沙場，趙國損失幾十萬軍隊，也給當時戰(zhàn)國形勢帶來深遠影響?？梢姡绻覀儓?zhí)拗于知識的藩籬，不能跳出去看到現(xiàn)實的世界，結(jié)果是何等悲慘!我們要以紙上談兵的趙括為前車之鑒，要勇于打破知識的藩籬，這樣我們才能在人生之路，一展宏圖，創(chuàng)造不敗的輝煌。
打破知識的藩籬是人生的一種境界。只有打破知識的藩籬，我們才能抓住難得的機遇，揚帆起航;只有打破知識的藩籬，我們才能激發(fā)創(chuàng)新的活力，注入新鮮血液;只有打破知識的藩籬，我們才能成就人生的輝煌，一展宏圖!正如古人所說：“汝果欲學詩，工夫在詩外。”星星使天空絢爛奪目，博學使人增長才干。趁著這大好年華，打破藩籬，學習廣博的知識吧!
97.【參考答案】
第一步：審題。
本題屬于材料作文，要求論說文，角度自選，立意自定，標題自擬，字數(shù)不少于800字。
第二步：立意。
本題可通過提煉觀點法進行立意。材料圍繞“右立左行”規(guī)則展開討論，第一種觀點強調(diào)安全重于效率，為了安全要改變規(guī)則;第二種觀點強調(diào)效率，強調(diào)規(guī)則，從中能得出規(guī)則的制定是為效率服務的，但也提出了解決安全問題的措施，所以是比較中肯的觀點。第三種觀點是強調(diào)規(guī)則。其實在本質(zhì)上，“安全”和“效率”的問題猶如一個硬幣的兩面，我們應該都去追求，只重視安全，不重視效率不可取;只重視效率不重視安全，就失去了發(fā)展的終極目的，也是不可取的。
一般的考生會選擇第二個觀點，這是比較辯證穩(wěn)妥的。如果想要標新立異，可以選擇第一個或者第三個觀點來寫，只是需要充分的說理論證來讓人信服。
第三步：布局。
開頭：文章開頭可通過排比式、設(shè)問式、引用式、懸念式、闡釋式、對比式等方法，順其自然地提出中心論點。中心論點既要和材料的內(nèi)涵一致，也要貼合寫作的內(nèi)容。本文使用排比式開頭，引出“要與安全同行”的中心論點。
中間：采用并列式結(jié)構(gòu)，設(shè)置了三個比喻分論點，論述安全對人生、生命的重要意義。在整個論述過程中，采用比喻論證、道理論證等多種論證方法，結(jié)構(gòu)清晰，語言優(yōu)美。
結(jié)尾：一般是對分論點進行簡單分析，總結(jié)概括，需要注意的是結(jié)尾部分的論述角度要與開頭或中間相符合，做到首尾呼應。本文最后回扣現(xiàn)實，總結(jié)重申論點。
【參考范文】
與安全同行
一滴眼淚，可以氤氳盛唐的哀傷;一個微笑，可以掩飾昔日的心痛;一個眼神，可以傳達彼此的心跳;一個錯過，卻可以毀滅可貴的一生。
人的一生最重要的莫過于生命，生命的源泉孕育于安全，它是人類重要的生命保障。每一次安全輕輕地走來，你可曾想過讓它進入你的視線里，有多少人可曾編織過一次邂逅畫面，讓它悄悄地走進你的心里;當安全輕輕地離去，你是否停留過腳步多看它一眼，又有多少人停住腳步忍著淚挽留它。很多時候，安全地離去，都會道一聲后會無期，而人類，卻轉(zhuǎn)身遠走，勾勒出一幕幕蔚然成傷的畫面。
假若，生命是一首優(yōu)美的詩歌，那么，安全就是詩歌里的韻律。安全給予人類幸福的家庭生活，為人類創(chuàng)造很多次彼此重逢抑或團圓的機會;安全賦予生命永恒的唯美瞬間，為戀人搭建一座座相互擁抱或者相遇的斷橋。沒有了安全，生命這首小詩也只不過是一句句沒有韻味的語言，甚至是段不成句的孤立的文字，而我們也終將錯失平淡安穩(wěn)的生活和絢麗多姿的人生。
假若，人生是一杯清涼的泉水，那么，安全就是泉水中的香茗。皆云人生如夢，夢醉綠蟻，宋代李清照《漁家傲》一詞里說道：“共賞金尊沉綠蟻，莫辭醉，此花不與群花比。”但謹慎琢磨，夢醉之源泉實為香茗，這才是人生的真諦，毋庸置疑，安全這杯香茗芳香了苦味人生。沒有香茗融合，就沒有清香的泉水，沒有安全的同行，就沒有美麗的人生，若說安全和人生是一對情侶，那我們將褻瀆了安全和人生的關(guān)系，因為安全和人生不僅僅只是一對戀人這樣淺淡的關(guān)系，戀人分手之后還有很多機會找到彼此的幸福，而安全和人類分手了，就別對幸福有任何的指望可言。
假若，幸福是一首悠揚的音樂，那么，安全就是構(gòu)成音樂的音符。沒有音符的音段是不能稱之為音樂的，換言之，沒有安全的幸福是不能稱之為幸福的。一首悠揚的音樂總會讓人回味無窮，受益匪淺，但是沒了音符，它就變成了擾人心智，使人心浮氣躁的噪音，沒了安全的幸福亦是如此。所以，當你通向幸福的道路時，請別忘了帶上安全，讓它陪伴你左右，它不僅能消除你心里的寂寞，更能在千萬條道路中將你帶往屬于幸福的那一條道路。
在現(xiàn)代社會中，高速度、高效率已經(jīng)成為時代的代名詞，但在我們忙于追求效率的時候，頻發(fā)的安全事故也為我們一次又一次地敲響了警鐘。它告誡我們生命只有一次，人生路上請與安全同行!
提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問！）
