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三、材料分析題33．【參考答案】
初中生的生活非常豐富，也正因為如此才需要老師的正確引導(dǎo)，追求高雅的生活。此活動過程中．教師選用了視頻、才藝展示和國家大事的回放，以幽默、積極參與和陶冶情操的形式掌握追尋高雅生活的三個秘訣，符合學(xué)生的主體性，也體現(xiàn)了思想品德課程人文性與思想性。
34．【參考答案】
學(xué)習(xí)方式變革中，教師正確的角色是學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者和促進者。而案例中的教師迷失了自己的角色．使自己成為了旁觀者。教師預(yù)先布置了“我為爸爸(或媽媽)洗一次腳”的活動，要求寫出自己的感受。期間教師沒做明確的指導(dǎo)，在同學(xué)們紛紛上臺交流時，教師既沒參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，也沒有做適時的評價，似乎學(xué)生的學(xué)習(xí)活動與自己無關(guān)。案例中的教師沒有充當(dāng)權(quán)威者的角色，能“放手”讓學(xué)生自由暢談，似乎有一種新課程理念．而實際上教師對學(xué)生有偏差的回答和體會沒有做糾正與評價，沒有充當(dāng)好學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者角色，這種旁觀者的角色恰恰說明了教師對課程改革的不適應(yīng)。教師在學(xué)習(xí)方式中對自己角色的正確定位，是促進學(xué)習(xí)方式變革的重要因素。
四、教學(xué)設(shè)計題
35．【參考設(shè)計】
【教學(xué)目標(biāo)】
1．情感、態(tài)度與價值目標(biāo)
明確忠實履行應(yīng)盡義務(wù)的要求。能夠正確履行義務(wù)。
2．能力目標(biāo)
提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。
3．知識目標(biāo)
知道忠實履行義務(wù)的要求。
【教學(xué)重點】忠實履行義務(wù)的要求
依據(jù)：
首先是《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中“知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受判一定的法律制裁。”的要求。
其次是根據(jù)初中學(xué)生的實際而定。當(dāng)代中學(xué)生在法律義務(wù)上存在很多認(rèn)知不足的狀況，需要重點講解。
【教學(xué)提綱】忠實履行義務(wù)
1．法律鼓勵做的，我們積極去做
(1)忠實履行義務(wù)的表現(xiàn)：
(2)有利于社會主義精神文明建設(shè)：
(3)我國法律提倡和鼓勵公民實施的行為。
2．法律要求做的，我們必須去做
(1)法律對公民應(yīng)該履行的義務(wù)作出了明確規(guī)定：
(2)我國法律要求公民必須作出的行為。
3．法律禁止做的，我們堅決不做
(1)法律禁止公民實施某些行為的原因：
(2)實施法律所禁止的行為是違法行為。
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