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三、再讀課文，升華主旨

1.師生齊讀課文，領(lǐng)略愛的真諦

2.選取文段中的一句話，根據(jù)自己的感悟，擴寫文段。

(小組互評，朗讀)

四、小結(jié)作業(yè)

組內(nèi)選取優(yōu)秀文段，互評修改，下節(jié)課展示優(yōu)秀作品。

【中學(xué)學(xué)段】

《醉花陰》

薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

1.文本解讀

(1)《醉花陰》作于什么時節(jié)？說說作者在詞中是怎樣突出節(jié)令特點的。

(2)本詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？請簡要分析。

2.教學(xué)設(shè)計(高二年級)

(1)圍繞理解情境，感受意境，體味情感，品味語言的教學(xué)目標設(shè)計2道預(yù)習(xí)作業(yè)題。(不得摘抄本卷題目)

(2)就莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦，寫一份片段教學(xué)設(shè)計。

【參考答案】

1.文本解讀

(1)《醉花陰》寫于重陽節(jié)的時候。詞中作者寫初秋的時候白天還很長，氣候已經(jīng)開始變涼，尤其是夜里會更覺得涼意襲人。這時西風(fēng)不斷地吹卷著窗簾，東籬邊的菊花正在開放。作者是緊緊抓住初秋時候的氣溫變化、西風(fēng)起、菊花盛開等自然現(xiàn)象來突出秋天的節(jié)令特點的。

(2)這首詞是作者婚后所作，通過描述作者重陽節(jié)把酒賞菊的情景，烘托了一種凄涼寂寥的氛圍，表達了作者思念丈夫的孤獨與寂寞的心情。

2.教學(xué)設(shè)計

(1)①本詩描寫了哪些意象，請簡要分析。②此時呈現(xiàn)的是何種意境，請簡要分析。