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在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)生將能夠：
使用make的使動(dòng)用法，即“make + sb.+ adjective”結(jié)構(gòu)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，表達(dá)某物對情緒的影響和表示意愿。學(xué)會(huì)使用賓語補(bǔ)足語構(gòu)成及使用，尤其是不定式作賓補(bǔ)時(shí)，to的省略。
描述人們心理及情緒的詞語和句型。
(一)知識(shí)與能力
1. 能夠正確使用詞匯：rather, drive, lately, friendship
2. 能夠正確使用常用表達(dá)：make me sleep 使我困倦;drive sb. crazy使……發(fā)瘋;…the more…, the more… ……越……越……;yes and no 好壞參半;be friends with sb. 和某人成為朋友;feel left out 感覺被忽視
3. 能夠正確使用that引導(dǎo)的主語從句，so that引導(dǎo)的目的狀語從句以及think等詞后跟的賓語從句等。
(1)---I’d rather go to Blue Ocean because I like to listen to quiet music while I’m eating.
---But that music make me sleepy.
---更愿意到藍(lán)海洋餐廳，因?yàn)槲蚁矚g在吃飯時(shí)聽輕音樂。
---但那種音樂使我困倦。
(2)Waiting for Amy drove Tina crazy. 等候Amy使Tina發(fā)狂。
(3)The movie was so sad that it made Tina and Amy cry. 這部電影是如此讓人感到悲傷以致使Tina和Amy 都哭了。
(4)Sad movies don’t make John cry. They just make him want to leave quickly. 悲傷的電影沒有讓John哭。他們只能使他想盡快離開。
(二)過程與方法
通過教師創(chuàng)設(shè)的情景，導(dǎo)入新課。采用Role play和模仿的學(xué)習(xí)策略，將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來，不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活，小組合作對話訓(xùn)練了同學(xué)們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神;情景演示對話使學(xué)生有了學(xué)英語的成就感，張揚(yáng)了個(gè)性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)
1. 掌握表示常用學(xué)習(xí)用品的基本詞匯。
2.“make + sb.+ adjective”結(jié)構(gòu)，表達(dá)自己的意愿及情緒。
3. 運(yùn)用預(yù)測、速記、抓關(guān)鍵詞等策略獲取聽力所需的信息。
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