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二、簡答題(本大題3小題，每小題10分，共30分)
21簡述皮亞杰理論中7 -12歲小學(xué)思維發(fā)展的特征。
22簡述家校聯(lián)系的基本方式。
23簡述教育研究中文獻(xiàn)檢索的基本要求。
三、材料分析題(本大題共2小題．每小題20分．共40分)閱讀材料，井回答問題。
24材料：
為讓班會(huì)開得成功，我選了一篇課文改寫成劇本，準(zhǔn)備排演課本劇。第二天，我在班上說了這一想法，很多同學(xué)都表示贊同。這時(shí)，我聽到小雯和同桌小聲議論：“老師怎么選這篇課文，又長又不好演。”“你管呢，讓你演什么就演什么唄。”“我可不想演。”聽到這兒，我的心一沉。下課后，我請(qǐng)小雯來辦公室，讓她談一談自己的想法。他說“老師，我覺得您選的課文不好，而且每次您都是寫好了劇本讓我們演，能不能讓我們自己試一試呢”她的話讓我突然意識(shí)到他們長大了，并不希望老師什么都“包辦代替”。于是，我把這項(xiàng)任務(wù)交給了小雯，她高興的接受了。接下來，她就忙著和同學(xué)選課文，編劇本，做道具，其間還找我做參謀。班會(huì)如期召開，課程劇表演非常成功。
問題：
(1)談?wù)劚景咐诎嗉?jí)管理方面給你的啟示(10分)
(2)作為班主任，應(yīng)樹立怎樣的學(xué)生觀(10分)
25《乘法》練習(xí)課上，吳老師在投影儀上出示了一道開放性的練習(xí)題：3位老師帶50名學(xué)生去參觀植物園，票價(jià)分別是成人每人10元、學(xué)生每人5元、團(tuán)體(10人以上)每人6元，怎樣買最合算?
很快，很多同學(xué)給出了答案老師和學(xué)生分開來買，一共花費(fèi)280元。小寧提出了另一種方案，”把老師學(xué)生湊成10人買團(tuán)體票．剩下的買學(xué)生票，一共花費(fèi)275元，比280元少了5塊錢。”吳老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，同學(xué)們有的點(diǎn)頭贊成，有的似茅塞頓開。小思卻說：“不就少5塊錢么！”吳老師示意她發(fā)表自己的意見。她一下站起來，滿不在乎的說：“老師，都出去玩了，誰還在乎這5塊錢啊”小欣也附和說：“就是，5塊錢算什么！”
問題：
(1)如果你是吳老師，如何應(yīng)對(duì)這一狀況(10分)
(2)談?wù)勗诮虒W(xué)中如何貫徹科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則。(10分)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共2小題，26、27任選1小題作答，全部作答只按前l(fā)小題計(jì)分，40分)
26請(qǐng)認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。
根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)
(1)結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》，談?wù)剳?yīng)如何開展識(shí)字教學(xué)。(8分)
(2)如指導(dǎo)—年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)
(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程。(22分)
根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)
(1)依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)，本材料的教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生哪些方面的發(fā)展？(8分)
(2)若指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)本課，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)
(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。(22分)
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