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2025半年中小學教師資格考試

教育知識與能力)真題及參考答案

、單項選擇題:下列各題的備選答案中,只有一項是最符合題意的,請把這個答案選出。(本大題共20小題,每小題2分,共40分)

1.我國古代教育注重培養(yǎng)“修己治人”的治世人才,這種教育目的在取向上屬于(    )。

A.文化本位論

B.個人本位論

C.社會本位論

D.生活本位論

2.“授之以魚,不如授之以漁”,這表明教育應注重指導學生(    )。

A.學會學習

B.學會生存

C.學會交往

D.學會合作

3.李老師在“學會垃圾分類”主題班會上,要求學生在家里負責倒垃圾,養(yǎng)成分類倒垃圾的良好習慣,為改變垃圾亂倒的現(xiàn)象貢獻一份力量。根據德育模式分類,李老師采用的是(    )。

A.道德認知模式

B.社會行動模式

C.價值澄清模式

D.道德體諒模式

4.小學生通常會自然親近、信賴和崇拜教師,模仿教師的行為舉止。這說明小學生具有(    )。

A.向師性

B.發(fā)展性

C.可塑性

D.定向性

5.教育目標由**構成,下列四個教育目標中,按“從宏觀到微觀”依次是(    )。

①培養(yǎng)目標

②教育目的

③教學目標

④課程目標

A.①②③④

B.①③②④

C.②①③④

D.②①④③

6.學校要求學生承擔力所能及的家務勞動,但許多家長認為孩子們的任務是學習,不需要做家務。對此,學校應加強家校合作,并在德育中注意貫徹(    )。

A.正面引導原則

B.理論聯(lián)系實際原則

C.教育一致性與連貫性原則

D.集體教育與個別教育相結合原則

7.小學生在體育課上不慎摔倒,摔傷了膝蓋,教師首先應采取的措施是(    )。

A.熱敷貼

B.貼上創(chuàng)可貼

C.用彈性繃帶加壓包扎

D.清洗傷口并涂抹無菌藥品

8.陳老師在教學軸對稱圖形時,不僅運用的常見的,還用等圖形進行教學,這屬于(    )。

A.實物直觀

B.語言直觀

C.變式分析

D.描述分析

9.遺傳決定論認為,遺傳在個體心理發(fā)展中起決定作用,下列理論或觀點中,支持遺傳決定論的是(    )。

A.洛克的白板說

B.華生的刺激反應理論

C.斯金納的操作性條件作用理論

D.高爾頓的名人家譜調整結論

10.教師在板書生字時,常把形近字相異的部分用彩色彩筆標出,以凸顯區(qū)別。這一方法適用于知覺的(    )。

A.整體性

B.選擇性

C.理解性

D.恒常性

11.洛倫茲在動物行為中發(fā)現(xiàn),小鴨子出生后不久,對特定的某種刺激或對象產生了偏好和追隨效應,這種現(xiàn)象是(    )。

A.移情現(xiàn)象

B.投射現(xiàn)象

C.依戀現(xiàn)象

D.印刻現(xiàn)象

12.下面不屬于兒童注意與多動障礙核心特征的是(    )。

A.多動性

B.沖動性

C.智力低下

D.注意渙散

13.在教學《烏鴉喝水》一課時,程老師讓學生動手放小石子,以理解烏鴉是怎樣喝到水的,他運用的教學方法是(    )。

A.講授法

B.實驗法

C.練習法

D.演示法

14.選擇與組織小學課程內容依據三個方面,除了社會和知識外,還包括(    )。

A.兒童

B.家長

C.教師

D.校長

15.教學古詩《春曉》時,教師首先播放有關春天的視頻,引導學生感受詩歌**意境。這種導入方法是(    )。

A.情境導入

B.懸念導入

C.故事導入

D.直接導入

16.我國綜合課程從小學一年級開始實行,下面哪些活動是屬于課程中的(    )。

①考察探究

②社會服務

③設計制作

④職業(yè)體驗

⑤自我服務

A.①②③④

B.②③④⑤

C.①②③⑤

D.①③④⑤

17.為了鞏固所學知識,不僅要記住知識,還要學會思考所學的知識是否正確,并逐漸付諸于實踐。蘇霍姆林斯基的這段話體現(xiàn)了哪個教學原則(    )。

A.啟發(fā)性原則

B.量力性原則

C.循序漸進原則

D.理論聯(lián)系實際原則

18.某學校設立學習進步獎,凡是在學習中有進步的都可以獲得這個獎項,這體現(xiàn)了哪種教學評價?(    )

A.內部評價

B.常模參照評價

C.目標參照評價

D.個體內差異評價

19.李老師在“**以內的加減法”,這一章節(jié)進行教學設計時確定教學難點的依據是(    )。

A.教師的教學能力

B.學生的接受能力

C.學習的知識結構

D.教學的設施條件

20.在我國,為了改變課程管理過度集中的狀況,我國實行國家地方學校三級課程管理,這種課程管理體現(xiàn)了(    )。

A.課程的均衡性

B.課程的綜合性

C.課程的適應性

D.課程的實踐性

、簡答題:根據題目要求,回答下列問題。(本大題共3小題,每小題10分,共30分)

21.簡述學習與兒童心理發(fā)展的關系。

22.簡述教研組如何促進教師的專業(yè)發(fā)展。

23.簡述問卷調查法的優(yōu)點。

材料分析題:根據材料,回答對應的問題。(本大題共2小題,共40分)

(一)

二年級的一次公開課上,我按順序把精美的卡片獎勵給踴躍發(fā)言的同學。恰巧,小明得到了最大的一張卡片。

從那以后,我發(fā)現(xiàn)平時注意力不集中的小明聽課狀態(tài)有了明顯好轉,一個偶然的機會,小明的母親對我說:“自從你給了他那個特殊獎勵后,他對自己的要求嚴格了。”我很納悶什么特殊獎勵,原來小明告訴他母親“公開課上我表現(xiàn)最好,所以老師把最大的卡片給了我”。他還把那張卡片貼在床頭誰都不準碰,沒想到我的一次無意之舉,竟成了一個美麗的誤會。

問題:(1)分析一次無意之舉為什么成了美麗的誤會?(10分)

(2)試述教師表揚與獎勵學生的注意事項。(10分)

(二)

材料:張老師教學“千克的認識”這節(jié)課時,讓學生做一個猜體重的游戲,他先請最瘦的丁丁起來,讓大家猜一猜他的體重。當一位同學說出一個數(shù)字時,丁丁就作出相應的反應“輕了”“重了”,直到大家猜到他26千克為止,同學們興趣盎然。為提高大家對千克的認識,張老師又請班里最重的壯壯同學起來。誰知話音剛落,教室里開始躁動起來:“他那么胖,起碼有50千克”“他太胖了,有三個丁丁那么重”,壯壯氣得面紅耳赤憤怒喊道:“我胖,關你們啥事兒!”同學們哄堂大笑,有的還幸災樂禍地說:“快去減肥吧,你到底吃什么長成這樣的呀!”學生的興趣轉移到了壯壯的胖上,場面失控了……

問題:(1)分析課堂場面失控的原因。(10分)

(2)談談教師備課時備學生應關注學生的哪些方面?(10分)

教學設計題:請根據所提供的教學材料和相關情況,按要求完成教學設計。(本大題共6小題,任選1小題作答,多答只按第1小題計分,共40分。考生可按所學專業(yè)方向,選擇作答。26為中文與社會,27為數(shù)學與科學,28為英語,29為音樂,30為體育,31為美術)

(一)

認真閱讀下列材料,并按要求作答。

 

26.根據上述材料完成下列任務:

(1)簡述第一學段的字形教學包括哪些方面的內容。(10分)

(2)分析本文生字的特點。(10分)

(3)如指導一年級學生學習本文,請擬定教學目標并設計第一課時的教學活動。(20分)

(二)

請認真閱讀下列材料,并按要求作答。


 

27.請根據上述材料完成下列任務:

(1)本節(jié)課屬于哪個課程領域?并說明每道例題的編寫意圖。(10分)

(2)如指導二年級學生學習材料內容,試擬定教學目標。(10分)

(3)依據擬定的教學目標,設計課堂教學的新授環(huán)節(jié)并說明設計理由。(20分)

(三)

請認真閱讀下列材料,并按要求作答。

 

28.請根據上述材料完成下列任務:

(1)根據《義務教育英語課程標準(2022版)》,請簡述英語課程內容的六要素及其相互關系。(8分)

(2)如指導5~6年級小學生學習,試擬定教學目標。(10分)

(3)根據擬定的教學目標,設計教學過程并說明理由。(22分)

(四)

請認真閱讀下列材料,并按要求作答。

 

29.請根據上述材料完成下列任務:

(1)簡要分析歌曲樂句及旋律特點。

(2)如指導第二學段學生學習這首歌曲,試擬定教學目標。

(3)依據擬定的教學目標,設計學唱曲譜環(huán)節(jié)的教學活動及設計意圖。

(五)

請認真閱讀下列材料,并按要求作答。

向后轉

 

動作方法:口令:“向后——轉!”聽動令后,以右腳跟和左腳掌為軸同時用力,從右向后轉體180度,重心落在右腳,隨即左腳向右腳靠攏,成立正姿勢。

30.根據上述材料完成下列任務:

(1)闡述“向后轉”的動作要點。(4分)

(2)如指導1、2年級學生學習,試擬定教學目標。(9分)

(3)依據擬定的教學目標,設計教學活動并說明理由。(27分)

(六)

請認真閱讀下列材料,并按要求作答。

31.請根據上述材料完成下列任務:

(1)該內容主要涉及藝術實踐類型是什么?除材料中提到的偶戲,請再列舉兩例。(8分)

(2)如指導第一學段學生學習,試擬定教學目標。(10分)

(3)依據擬定的教學目標,設計新授環(huán)節(jié)的新授活動并說明設計理由。(22分)

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