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4.全面推進(jìn)階段(1997~2000)
從1991年到1997年計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用有了很大的變化，一是硬件CPU由16位發(fā)展到32位;二是多媒體技術(shù)的發(fā)展已到廣泛應(yīng)用的階段;三是圖形界面的操作系統(tǒng)及其相應(yīng)的應(yīng)用軟件的發(fā)展，形勢(shì)要求在保留原綱要的一些穩(wěn)定的、基本的內(nèi)容基礎(chǔ)上，對(duì)指導(dǎo)要做必要的調(diào)整和修改。“全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心”起草了《中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要(修訂稿)》，主要是增加圖形操作界面、網(wǎng)絡(luò)通信、多媒體、常用工具軟件等。經(jīng)過全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)的審議，于1997年10月由國(guó)家教委正式頒發(fā)。
新的修改稿進(jìn)一步明確了中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程的地位、目的、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。并對(duì)小學(xué)、初中和高中的教學(xué)目的和內(nèi)容做了規(guī)定。小學(xué)包括5個(gè)模塊，中學(xué)有10個(gè)模塊，分為基本模塊、基本選學(xué)三類。
基本模塊為：
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與基本操作;
微機(jī)操作系統(tǒng)的操作與使用;
漢字輸入及西文文字處理;
基本選學(xué)模塊：
數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng);
電子表格;
LOOG繪圖;
多媒體基礎(chǔ)知識(shí)及多媒體軟件應(yīng)用;
Internet基礎(chǔ)知識(shí)與基本操作;
選學(xué)模塊：
常用工具軟件的使用;
程序設(shè)計(jì)初步。
5.大力普及階段(2000~)
2000年10月在北京召開了第五次全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育工作會(huì)議，會(huì)上教育部陳至立部長(zhǎng)親自做了主題報(bào)告。面對(duì)世界的形勢(shì)，提出了我國(guó)教育信息化的宏偉規(guī)劃。會(huì)議上散發(fā)了三個(gè)文件，主要涉及三個(gè)方面：信息技術(shù)課程的教學(xué)、教學(xué)管理信息化和以“校校通”為名的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，這又是我國(guó)中小學(xué)信息教育發(fā)展的一個(gè)新的里程碑。
對(duì)于信息技術(shù)課程，一是把計(jì)算機(jī)教育提高為信息技術(shù)教育;二是把課程定為初、高中的必修課。即提出2001年起高中開始設(shè)為必修課;2003年起大部分初中開始設(shè)為必修課;2005年起大中城市的小學(xué)普及信息技術(shù)教育。
2000年11月教育部頒發(fā)了《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》。新的指導(dǎo)綱要把課程更名為“信息技術(shù)”，對(duì)小學(xué)、初中、高中的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了修改和補(bǔ)充，特別是增加了“網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用”的模塊。
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