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在全國中小學積極推進信息技術教育，促進中小學課程、教材、教學的改革，是貫徹鄧小平同志“三個面向”指示精神，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的需要;是落實《面向21世紀教育振興行動計劃》，深化基礎教育改革，全面實施素質教育的需要;是面向21世紀國際競爭，提高綜合國力和全民素質，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才的需要。
加快中小學信息技術課程的建設，是積極推進信息技術教育的重要措施。這對于全面推進素質教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力;對于加快教育現(xiàn)代化進程，鞏固“普九”成果，提高“普九”水平;對于推動教育消費，促進教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為國民經(jīng)濟發(fā)展作貢獻，都具有重大意義。
信息技術課程發(fā)展史
我國中小學信息技術課程名稱在2000年以前叫做“電子計算機”或“計算機”，2000年11月教育部頒發(fā)了新的《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》后，改名為“信息技術”。
自我國開始普及信息技術(計算機)知識以來，教育部先后頒布過5個〈指導綱要〉：
1984年頒發(fā)〈中學電子計算機選修課教學綱要(試行)〉
1987年10月28日頒發(fā)〈普通中學電子計算機等候課教學大綱(試行)〉
1994年10月頒發(fā)〈中小學計算機課程指導綱要〉
1997年10月頒發(fā)〈中小學計算機課程指導綱要(修改稿)〉
2000年11月頒發(fā)〈中小學信息技術課程指導綱要(試行)〉
它們相應對應著中小學信息技術發(fā)展的五個階段。
1.實驗探索階段(1981—1986)
1981年在瑞士洛桑召開了第三世界計算機教育大會，會上前蘇聯(lián)學者伊爾肖夫做了關于“計算機程序設計是第二文化”的報告，引起與會者的極大的反響。我國派代表團參加了此次會議，回來后把全世界計算機教育情況向教育部作了匯報和研究。在華夏基金會的支持下，我國5所大學附中(北大、北師大、清華、華東師大、復旦)以高中選修課的形式開展計算機課程試驗。由于條件的限制，并受伊爾肖夫報告的影響，當時的教學內容以程序設計語言為主。
1983年，教育部召開了“全國中學計算機試驗工作會議”，在試驗的基礎上，制訂了高中計算機選修課大綱《中學電子計算機選修課教學綱要(試行)》，于1984年公布。其中規(guī)定計算機選修課的教學目的和內容是：
初步了解計算機的基本工作原理和對人類的影響;
掌握基本的BASIC語言并初步具備讀、寫程序和上機調試的能力;
初步培養(yǎng)邏輯思維和分析問題與解決問題的能力。課時規(guī)定為40~60小時，并要求有三分之一的課時保證上機操作。
這次會議后，計算機普及教育，在一些大中城市普遍開展起來。例如在北京，在幾十所中學配置了計算機房，編寫了教材，在重點學校開展了計算機課的教學試驗。
2.穩(wěn)步發(fā)展階段(1986~1991)
1986年國家教委在福州召開了“第三次全國中學計算機教育工作會議”。這次大會受1985年在美國召開的第四次世界計算機教育大會“工具論”的影響，修改了1983年的大綱，于1987年10月28日頒發(fā)，名為《普遍中學電子計算機選修課教學大綱(試用)》。大綱增加了三個應用軟件(字處理、數(shù)據(jù)庫、電子表格)的教學內容，課程目的也相應地包括了計算機的應用。
這一階段各省和大中城市擴大了試驗的規(guī)模。如北京在城區(qū)所有中學開設了計算機課，郊區(qū)的重點也開展了計算機教育，并進行了統(tǒng)一考試的試點。
3.積極發(fā)展階段(1991~1997)
1991年10月國家教委在濟南召開了“第四次全國中小學計算機教育工作會議”，會議上教委副主任柳斌作了總結報告。這次會議是我國中小學計算機教育工作者發(fā)展中的一個重要的里程碑。國家教委非常重視中小學計算機教育，成立了“中小學計算機教育領導小組”，頒發(fā)了“關于加強中小學計算機教育的幾點意見”的綱領性文件。整個社會也開始重視計算機普及教育。
根據(jù)這次會議精神，全國中小學計算機教育研究中心1991年開始起草了《中小學計算機課程綱要》，經(jīng)多次修改，1994年10月正式下發(fā)。該綱要對中小學計算機課程的地位、性質、目的和內容有了比較詳細的要求，首次提出了計算機課程將逐步成為中小學的一門獨立的知識和技能相結合的基礎性科學的觀點。
新綱要規(guī)定中小學計算機課程共包括5個模塊：
計算機的基礎知識;
計算機基本操作與使用;
計算機幾個常用軟件介紹;
程序設計語言;
計算機在現(xiàn)代社會中的應用以及對人類社會社會的影響。
同時還頒發(fā)了《中小教育工作者“計算機培訓”指導綱要》，從行政和法規(guī)上把教師中的計算機普及工作提到日程上來。
1996年9月國家教委又頒發(fā)了《中小學計算機教育軟件規(guī)劃(1998~2000)》，進一步推動了我國計算機教育事業(yè)的發(fā)展。
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