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注意事項：1. 考試時間為120分鐘，滿分為150分。
2. 請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。
一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.幼兒賽跑、下棋一般屬于（）
A.表演游戲
B.建構(gòu)游戲
C.角色游戲
D.規(guī)則游戲
2.與動兒園保育和教育目標表述不符的是（）
A.培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力
B.培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力
C.調(diào)練幼兒的體育運動技能
D.促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展
3.大班幼兒認知發(fā)展的主要特點是（）
A.直覺行動性
B.具體形象性
C.抽象邏輯性
D.抽象概括性
4.“我跑得快”“我是個能干的孩子”“我會講故事”“我是個男孩”， 這樣的語言描述主要反映了幼兒哪方面的發(fā)展?（）
A.自我概念
B.形象思維
C.性別認同
D.道德判斯
5.歐文創(chuàng)辦的幼兒學(xué)校是世界上最早（）
A.使用恩物開展教學(xué)的學(xué)前教育機構(gòu)
B.為工人子弟開辦的學(xué)前教育機構(gòu)
C.為貴族子弟開辦的學(xué)前教育機構(gòu)
D.為兒童提供“有準備的環(huán)境”的學(xué)前教育機構(gòu)
6.明明總是跑來跑去，在班級里也非?；钴S，他的行為主要反映了其氣質(zhì)的什么特征（ ）
A.趨避性低
B.反應(yīng)間限高
C.節(jié)律性好
D.活動水平高
7.田田因為想媽媽哭了起來，冰冰見狀也哭了。過了一會兒，冰冰邊擦眼淚邊對田田說:“不哭不哭， 媽媽會來接我們的。”冰冰的表現(xiàn)屬于什么行為?（）
A.依戀
B.移情
C.自律
D.他律
8.有些嬰幼兒既尋求與母親接觸，又拒絕母親的愛撫，其依戀類型屬于（ ）
A.焦慮一回避型
B.安全型
C.焦慮一反抗型
D.紊亂型
9.萌萌怕貓，當(dāng)她看到青青和小貓起玩得很開心時，她對小貓的恐懼也降低了。從社會學(xué)習(xí)理論的視角看，這主要是哪種形式的學(xué)習(xí)?（ ）
A.替代強化
B.自我強化
C.操作性條件反射
D.經(jīng)典條件反射
10.
二、簡答題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）
11.簡述社區(qū)在幼兒園教育中的作用。
12.簡述工具性攻擊和敵意性攻擊的異同。
三、論述題（本大題1小題，共20分）
13.班級管理工作的內(nèi)容。
四、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）
14.材料：
教師為幼兒制作了一列“小火車”(見下圖)，在每節(jié)本廂上分別貼了不同品種與數(shù)量的“水果”標簽，要求幼兒能按標簽投放“水果”。
雪兒看看標簽，然后往不同的車廂裝進與標簽品種一樣的“水果”，每節(jié)車廂都裝滿了“水果”。
莉莉看著標簽，并用手點數(shù)標簽上的“水果”，嘴里還念著數(shù)字，然后拿出相應(yīng)品種和數(shù)量的“水果”放進車廂。
民民看看標簽，就取出相應(yīng)品種和數(shù)量的“水果”放進車廂，然后看著車廂里的“水果”，自言自語道:“嗯，都放對了。”
問題:
（1）根據(jù)上述三位幼兒各自的表現(xiàn)分析其數(shù)學(xué)能力發(fā)展的水平。(15分)
（2）該材料對教育的啟示是什么? (5分)
15.材料：
中班角色游戲中，有幼兒提出要玩“打仗“游戲，他們在材料柜里翻出好久不玩的玩具吹風(fēng)機當(dāng)“手槍”、仿真型燈箱當(dāng)“大地”，“噠噠噠”地打起來，玩得不亦樂乎，李老師看到此情景非常著急，連忙阻止:“這是理發(fā)店的工具，不能這樣玩。”
問題:
（1）李老師的阻止行為是否合適?(2分) 請說明理由。(10分)
（2）如果你是李老師，你會怎么做? (8分)
五、活動設(shè)計題（本大題1小題，共30分）
16.為適應(yīng)孩子幼兒園生活，以“高高興興上幼兒園”為主題設(shè)計 3 個子活動 1.該主題的總目標 2.以一個子活動為主，寫出名稱，目標，準備，主要內(nèi)容 3.寫出另兩個活動名稱和目標。
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