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2.引導(dǎo)幼兒說出生活中常見的泡泡
通過教師的談話活動(dòng)，構(gòu)建一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，教師使用討論交流法，來引導(dǎo)孩子說出泡泡的來源，讓幼兒大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受，不僅能發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)為接下來的活動(dòng)打好基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子從生活常見的物品入手，激發(fā)孩子探索科學(xué)的興趣，使幼兒掌握活動(dòng)重點(diǎn)。
3.教師示范吹泡泡，激發(fā)幼兒探索興趣
(1)將幼兒進(jìn)行分組，本著自愿的原則分成兩組
(2)分發(fā)材料并初步嘗試，一組清水，一組加入泡泡水
①兩組同時(shí)進(jìn)行嘗試，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察結(jié)果
②幼兒根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行大膽猜想，引導(dǎo)幼兒分別說出能吹出泡泡的原因，不能吹出泡泡的原因，教師暫不予以回應(yīng)
(3)將清水端回，并演示正確的制作方法，“加點(diǎn)神奇的材料就可以吹出泡泡”吸引幼兒專注的觀察
①加入泡泡水進(jìn)去，攪拌均勻
②請(qǐng)幼兒再次嘗試，吹出許多的泡泡
③教師解釋說明，出示各類無毒發(fā)泡材料，清水中加入少許無毒發(fā)泡材料就可以吹出泡泡
教師將幼兒分組，采用實(shí)驗(yàn)法教學(xué)，幼兒采用操作法及觀察法親自動(dòng)手操作探索并通過觀察得出結(jié)論。在此期間，教師通過幼兒自行探索、設(shè)置懸念、分組對(duì)比、教師揭示答案這一系列的環(huán)節(jié)設(shè)置，層層遞進(jìn)，既激發(fā)了幼兒的探索興趣，又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力、觀察能力，對(duì)幼兒在泡泡水的產(chǎn)生的理解上起著重要的作用。它是解決活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
4.演示正確制作方法，讓幼兒進(jìn)行記憶
(1)加入彩色泡泡液的水后攪拌，捏住吸管上標(biāo)記處再吹
(2)分發(fā)已有標(biāo)記的吸管，帶領(lǐng)幼兒一起做吹的動(dòng)作，說明有氣體吹在手上才是正確的。
教師通過直觀演示正確的制作方法，便于幼兒觀察和理解記憶。利用彩色泡泡液可以使清水變色 ，能直觀的讓幼兒感知到清水到泡泡水的變化。給吸管做好的標(biāo)記利于幼兒直觀的理解和操作吸管。分步驟的帶領(lǐng)幼兒學(xué)“吹”的動(dòng)作有利于使幼兒理解吹泡泡的動(dòng)作技能，且有利于初步保證幼兒展示“吹”的動(dòng)作而不是回“吸”，有利于幼兒安全。
5.幼兒自己探索，自選喜歡的無毒發(fā)泡材料，制作能吹出泡泡的水
(1)說明制作泡泡水的規(guī)則：
a.吸管不能拿反；
b.一定要往外吹，不能吸。(可以通過提問的方式讓幼兒說一說認(rèn)識(shí)加了泡泡水是不衛(wèi)生的，不能吃到肚子里)
c.要輕輕吹，用力吹會(huì)弄到臉上；
d.杯子和碗是玻璃的，不能爭(zhēng)搶；
e.弄到手上要用抹布擦干凈。
本環(huán)節(jié)通過幼兒自己探索動(dòng)手操作，自主自選無毒發(fā)泡材料，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒制作泡泡水。一方面在活動(dòng)中掌握了制作泡泡水的要領(lǐng)，即，清水加發(fā)泡材料才能產(chǎn)生泡泡便于技能目標(biāo)的達(dá)成；另一方面對(duì)上一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了鞏固，讓幼兒在反復(fù)嘗試配液中學(xué)會(huì)吹泡泡，并能夠注意動(dòng)作要領(lǐng)及安全事項(xiàng)。
6.點(diǎn)評(píng)總結(jié)結(jié)束?？偨Y(jié)點(diǎn)評(píng)幼兒操作的結(jié)果、操作活動(dòng)：清水是很難吹出泡泡的，還有許多種無毒發(fā)泡材料加在清水中都可以吹出泡泡。
教師通過總結(jié)，使幼兒明確本次活動(dòng)中的認(rèn)知內(nèi)容。在本次活動(dòng)中，不僅要讓幼兒了解泡泡水的制作方法，還要讓幼兒學(xué)會(huì)正確安全的吹泡泡方法。教師通過總結(jié)有利于讓幼兒更加深刻的理解泡泡的來源，體現(xiàn)了本次活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo)。
7.活動(dòng)延伸，延伸至戶外活動(dòng)
本活動(dòng)采取延伸至戶外活動(dòng)的形式。幼兒的活動(dòng)具有一定的延展性，活動(dòng)的內(nèi)容不能止于活動(dòng)結(jié)束，而是利用一種活動(dòng)主題讓幼兒在不同方面真正將學(xué)到的知識(shí)，得到鍛煉?；顒?dòng)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒到戶外吹泡泡，幼兒會(huì)練習(xí)吹泡泡的技能、鍛煉肺活量。與此同時(shí)，在戶外，泡泡會(huì)在陽(yáng)光折射下展現(xiàn)出豐富多彩的奇幻顏色，能夠激發(fā)孩子的興趣。泡泡會(huì)隨著風(fēng)吹飄動(dòng)，孩子會(huì)主動(dòng)奔跑追泡泡，這也有利于鍛煉幼兒的走跑跳等動(dòng)作技能，促進(jìn)幼兒的動(dòng)作發(fā)展。
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