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【遷移訓(xùn)練】
閱讀下面的片段，回答后面的問題。
“大彭的腦瓜進(jìn)了水。”熟悉大彭和不熟悉大彭的人都這么說。
當(dāng)然，說大彭腦瓜進(jìn)了水的人自然有他們的理由和道理。
經(jīng)過數(shù)年打拼，大彭的腰包有錢了，但再有錢也經(jīng)不住瞎搗鼓瞎折騰呀。
大彭先是一反常態(tài)拾破爛般盤下一塊地，盡管那價格不算貴，但也不算便宜呀，再瞧周邊那惡劣糟糕的環(huán)境，恐怕誰見了都避之不及。
原來，經(jīng)過對夢湖的綜合治理，大彭早先花三百萬元盤下的夢湖周邊地皮價格一下子上漲了十倍。如果在這片土地上建商品房出售，那利潤又會是多少……真是不算不知道，一算嚇一跳。
熟悉大彭和不熟悉大彭的人不由一個個目瞪口呆，且一個個眼熱起來。
誰說大彭的腦瓜進(jìn)了水……事實(shí)證明：不是大彭的腦瓜進(jìn)了水，是我們的腦瓜進(jìn)了水，是我們這些自以為腦瓜靈光，自以為要比大彭聰明的人腦瓜進(jìn)了水。
將欲取之，必先予之——我們咋把這句至理名言給忘了呢？
(節(jié)選自蔡良基小小說《誰說大彭的腦瓜進(jìn)了水》)
【思考題】
作者主要是運(yùn)用了什么手法來表現(xiàn)大彭的聰明的？結(jié)合選文說說其作用。
【參考答案】
這個語段運(yùn)用先抑后揚(yáng)的手法，先寫眾人對大彭“腦瓜進(jìn)了水”的錯誤評價，然后用事實(shí)證明了大彭的遠(yuǎn)見，突出了大彭的聰明，并表明“是我們的腦瓜進(jìn)了水”。這樣寫，使得大彭的“聰明”在對比之下顯得更加突出更加有針對性，便使得文章前后對照，突顯主旨。
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