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2019年下半年教師資格考試的腳步越來(lái)越近，我們大部分考生往往會(huì)對(duì)綜合素質(zhì)中的寫(xiě)作題有一定的畏難心理，一方面是因?yàn)槠湔急茸畲?，另一方面是因?yàn)榇蟛糠挚忌呀?jīng)多年不碰寫(xiě)作，寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)是一個(gè)難題。在這里，我們就為大家介紹一下教師資格寫(xiě)作的小方法，首先從立意開(kāi)始。
一、立意的基本要求
立意即中心思想，立意的基本要求有：
1.立意要鮮明、集中
一篇文章必須圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，不能分散，不能有兩個(gè)(或多個(gè))中心。
2.立意要貼切、健康
3.立意要新穎、深刻
二、立意的基本方法
通過(guò)審清題目要求，需要明確立意，即中心思想。找立意的方法主要有三種：抓關(guān)鍵詞句法、明辨關(guān)系法。
(一)抓關(guān)鍵詞句法(多用于哲理類(lèi))
關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，蘊(yùn)含著材料的主旨，可作為立意的突破口。一般是些內(nèi)涵較為豐富、重要的詞語(yǔ)，或評(píng)價(jià)議論、總結(jié)觀點(diǎn)的句子，多出現(xiàn)在材料的末尾。遇到這類(lèi)材料，我們可以通過(guò)四步走：找關(guān)鍵詞——找邏輯關(guān)系——領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞涵義——確定立意。
例1：
常言道：“上山容易，下山難。”這句話是說(shuō)，上山雖然費(fèi)力，但不容易發(fā)生危險(xiǎn);下山雖然省力，但卻容易失足跌下山。其實(shí)，這簡(jiǎn)單的話語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。
1.找關(guān)鍵詞：
上山：費(fèi)力;不危險(xiǎn)
下山：容易;失足跌下山
2.邏輯關(guān)系：
上山：難—精神集中
下山：易—精神懈怠
3.領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞涵義：
上山—逆境，上升，創(chuàng)業(yè)，新手
下山—順境，平穩(wěn)，守業(yè)，專(zhuān)家
4.確定立意
常規(guī)立意 ：居安思危、防患未然、常備不懈、生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)
教育立意：終身學(xué)習(xí)
(二)明辨關(guān)系法
事物的關(guān)系主要有依存關(guān)系(如學(xué)與問(wèn))、主次關(guān)系(如奉獻(xiàn)與索取)、取舍關(guān)系(如自卑與自強(qiáng))和條件關(guān)系(如繼承與創(chuàng)新)等;若有多則材料，需要找材料之間的內(nèi)在關(guān)系，或異中求同、同中求異，或?qū)せパa(bǔ)等，辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文。遇到這種材料，我們可以分三步走：分析材料——辨析聯(lián)系——確定立意
例2：
蘇格拉底說(shuō)：“快樂(lè)就是這樣的，它往往在你為著一個(gè)明確的目標(biāo)忙得無(wú)暇顧及其它的時(shí)候突然來(lái)訪。”
培根說(shuō)：“外在的偶然因素經(jīng)常影響人的命運(yùn)，但人的命運(yùn)主要還是掌握在自己手中。”
1.分析材料：
蘇格拉底：快樂(lè)—目標(biāo);專(zhuān)注—個(gè)人
培根：命運(yùn)—自己手中
2.辨析聯(lián)系：
都強(qiáng)調(diào)快樂(lè)、命運(yùn)均在于自身，在于自身對(duì)為實(shí)現(xiàn)費(fèi)都目標(biāo)的孜孜追求。
3.確定立意：
確定目標(biāo)，追求目標(biāo)(獲得快樂(lè);實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值)、快樂(lè)源于不懈追求、主導(dǎo)心態(tài)，掌握命運(yùn)
以上是關(guān)于作文立意的部分，希望對(duì)大家有幫助!
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