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閱讀理解部分的大題總共14分，先呈現(xiàn)一段材料，一般為600-800字左右，再設(shè)置兩問，一般是4分+10分來設(shè)置。對于閱讀理解部分，并沒有明確考查的知識點，更多地考查的是信息篩選能力、語言組織能力和文章理解能力?，F(xiàn)就閱讀理解部分的答題思路做重點分享。大家可以借鑒以下答題思路：
第一步，看題干。
拿到材料題第一步先看題干，將題干中的關(guān)鍵詞畫出，增加印象，為后期在文章中定位做鋪墊。
第二步，讀材料。
帶著第一步看過的問題讀材料，有目的讀，有篩選信息的意識。
第三步，圈點勾畫。
大家在做材料題的時候一定要有圈點勾畫的意識，逐步鍛煉篩選信息和將信息分層的意識。
在圈點勾畫中，有五大類信息一定要注意：
1.題干關(guān)鍵詞
2.文末標(biāo)題
3.首尾段、每段的首尾句
4.劃關(guān)鍵詞。轉(zhuǎn)折類(然而、不過，但是)、舉例類(比如)、總結(jié)類(一方面，也就是說，其實，因此，總之)。標(biāo)點符號(——，“”)。邊讀文章邊勾畫關(guān)鍵詞，理清文章邏輯，將文章分層。
第四步，篩選總結(jié)
將勾畫出來的信息進(jìn)行篩選總結(jié)，分別作答。
第五步，分條列點
在答題時一定要注意答案組織的條理性，分條列點答出。第一問4分的題，一般2-3點，簡單概括;第二問10分，要答得全面一些，基本上3-4點，盡量用原文的話來作答，保證答案的準(zhǔn)確性。
以上是做閱讀理解題時候的解題思路和要點，考生更多地要注重實際答題，在練習(xí)答題的過程中，找到自己答案和參考答案的差距，不斷提升閱讀理解能力。
考題演練：
馮友蘭先生有個提法:“照著講”和“接著講”。馮先生說，哲學(xué)史家是“照著講”，例如康德是怎樣講的，朱熹是怎樣講的，你就照著講，把康德、朱熹介紹給大家。但是哲學(xué)家不同。哲學(xué)家不能限于“照著講”，他要反映新的時代精神，他要有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。馮先生叫做“接著講”。例如，康德講到哪里，后面的人要接下去講，朱熹講到哪里，后面的人要接下去講。
人文學(xué)科的新的創(chuàng)造必須尊重古今中外思想文化的經(jīng)典創(chuàng)造和學(xué)術(shù)積累，必須從經(jīng)典思想家“接著講“。
“接著講”，從最近的繼承關(guān)系來說，就是站在21世紀(jì)文化發(fā)展的高度，吸取20世紀(jì)中國學(xué)術(shù)積累的成果，吸收收蔡元培、朱光潛、宗白華、馮友蘭、熊十力等學(xué)者的學(xué)術(shù)成果。對中國美學(xué)來說，尤其是從朱光潛接著講。之所以特別強(qiáng)調(diào)朱先生，主要是因為他更加重視基礎(chǔ)性的理論工作，重視美學(xué)與人生的聯(lián)系。朱先生突出了對“意象”的研究。這些對把握未來中國美學(xué)的宏觀方向都很有意義。宗白華選上同樣重視“意象”的研究，重視心靈的創(chuàng)造作用。他從文化比較的高度闡釋中國傳統(tǒng)美學(xué)的精髓，幫助我們捕捉到中國美學(xué)思想的核心和亮點。他的許多深刻的思想可以源源不斷地啟發(fā)今后的美學(xué)史、美學(xué)理論的研究。
學(xué)術(shù)研究的目的不能僅僅限于搜集和考證資料，而是要從中提煉出具有強(qiáng)大包孕性的核心概念、命題，思考最基本、最前沿的理論問題。從朱光潛“接著講”也不是專注于研究朱光潛本人的思想，而是沿著他開創(chuàng)的學(xué)術(shù)道路，在新的時代條件、時代課題面前做出新的探索。每一個時代都有自己的學(xué)術(shù)焦點，這形成了每一個時代在學(xué)術(shù)研究當(dāng)中的烙印。“接著講”的目的是要回應(yīng)我們時代的要求，反映新的時代精神，這必然推動我們對朱光潛、宗宗白華、馮友蘭等前輩學(xué)者的工作有所超越。
(摘編自葉朗《意象照亮人生》)
問題：
(1)請簡述文中“照著講”的意思。(4分)
(2)簡要分析當(dāng)代中國的人文學(xué)科應(yīng)該怎樣“接著講”?(10分)
(1)【思路分析】第一問的關(guān)鍵詞為“照著講”，定位到文中第一段。第一段中“但是哲學(xué)家不同...”之后，強(qiáng)調(diào)的是要“接著講”。所以有關(guān)“照著講”的信息就是第一句話和第二句話。組織答案即可。
【參考答案】文中“照著講”的意思是哲學(xué)史家在講述知識時候，要尊重古今中外思想文化的典創(chuàng)造和學(xué)術(shù)積累，將其原本的知識內(nèi)容講述介紹出來。
(2)【思路分析】第二問的關(guān)鍵詞是“如何接著講”，通過第一問分析可知，有關(guān)接著講的是從第二段開始的信息，所以對第二段之后的信息劃分層次，總結(jié)要點。
第一層是“‘接著講’”，從最近的繼承關(guān)系來說”總領(lǐng)第三段，后面的“對中國美學(xué)來說”是舉了個例子，所以屬于同一層次。第二層是“學(xué)術(shù)研究的目的不能僅僅限于搜集和考證資料，而是要從中提煉出具有強(qiáng)大包孕性的核心概念、命題，思考最基本、最前沿的理論問題”。下文從“從朱光潛“接著講”也不是專注于研究朱光潛本人的思想，而是沿著他開創(chuàng)的學(xué)術(shù)道路，在新的時代條件、時代課題面前做出新的探索”開始，關(guān)注標(biāo)志詞“也不是...”說明開始強(qiáng)調(diào)另一層次意思，所以這里到文章結(jié)尾為最后一層。
【參考答案】中國人文學(xué)科的“接著講”其指的是：一是從最近的繼承關(guān)系來說，站在21世紀(jì)文化發(fā)展的高度，吸取20世紀(jì)中國學(xué)術(shù)積累的成果，吸收蔡元培、朱光潛、宗白華、馮友蘭、熊十力等學(xué)者的學(xué)術(shù)成果;二是不能僅僅限于搜集和考證資料，而是要從中提煉出具有強(qiáng)大包孕性的核心概念、命題，思考最基本、最前沿的理論問題:三是不針對某個具體學(xué)者做研究繼續(xù)講下去，而是在前輩學(xué)者開創(chuàng)的學(xué)術(shù)道路，在新的時代條件、時代課題面前做出新的探索。每一個時代都有自己的學(xué)術(shù)焦點，這形成了每一個時代在學(xué)術(shù)研究當(dāng)中的烙印。
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