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眾所周知，在教師資格考試綜合素質中教資寫作的分數(shù)占比三分之一，是整份試卷中分值最高的部分?；诮藤Y寫作的重要性，足以引起考生的高度重視，那究竟該怎樣去備考呢?今天，我們就來揭開它神秘的面紗。

教資寫作考察的是考生基本的寫作能力。正是因為考察的是基本能力，所以，寫作能力需要一個逐步提升的過程，并不能一蹴而就。不過，大家也不必擔心，因為教資寫作畢竟是考場作文，只能反映一定程度的寫作能力，因此，只要找到合適的方法，還是能在短時間內快速提升考場寫作能力。

每年的作文題均會呈現(xiàn)一定的材料，糾集規(guī)律：現(xiàn)在的材料從最初的故事、哲理、闡述觀點等逐漸轉向考察對社會熱點問題的看法，比如：2017年中學考察的就是“共享單車”，其中，共享單車不僅出現(xiàn)教資寫作中，也是公務員考試的熱點話題。此外，作文的出題形式也基本固定為開放式作文，這其實增加了寫作難度，縱觀近幾年綜合素質考試不合格的考生，大多出在作文上，開放式的出題形式加社會熱點的材料讓人摸不到頭腦，稍有不慎就會出現(xiàn)跑題、偏離中心思想以及中心思想不突出等問題，這樣導致作文得分較低，從而不能通過考試。

簡單了解了教資寫作考情之后，我們來看一下考生的備考狀態(tài)，一方面，大多數(shù)考生雖然都經(jīng)歷過高考的洗禮以及12年的語文學習，可是大都多年未動筆寫作過，甚至出現(xiàn)“提筆忘字”的現(xiàn)象。另一方面，多數(shù)考生以為憑借自己的寫作基礎可以應付教資考試，從而不去準備作文，即便認識到作文的重要性，可是懶于動筆寫作，一拖再拖，直到考試也是一篇未練。這兩方面的原因導致考生在考場上寫出的作文慘不忍睹，語句不通、詞不達意、中心不明確、語言矯揉造作等問題頻發(fā)，并且在考場上的寫作過程“極其痛苦”，生編亂造，絞盡腦汁的寫好一篇文章也是漏洞百出。

考試難度在增加，寫作狀態(tài)又遲遲找不到，該怎么辦?

由于考試時間的限制，在考場上我們只要能在短時間內寫出一篇考場作文即可。最重要的就是中心明確，讓閱卷老師知道你在表達什么!只要做到了以下幾點，就能呈現(xiàn)一篇中心突出的考場作文。

一、現(xiàn)在考試考察的更多是社會熱點或問題的看法，需要自己提煉中心觀點，而能提煉的中心觀點很多，我們只需時刻牢記圍繞其呈現(xiàn)的材料去寫作，在引出中心觀點時也依托材料，并且在作文中體現(xiàn)出來，這樣寫出來的文章中心明確并緊扣材料。

二、在文章結構的選擇上，可以采用“五段三分式”或其他形式，但是，由于閱卷老師閱卷時間較短，所以，我們要盡可能的在開頭就表達自己的中心觀點，落實到每段的分論點也是如此，不要讓閱卷老師去幫你總結中心思想。

三、切記通篇都在“說理”，通篇都在鋪設理論，整篇文章會顯得“沒有力量、無病呻吟”，我們在寫作時一定要說理配以一定數(shù)量的事實論據(jù)，即便遇到類似“共享單車”這樣的社會熱點問題，不太好寫事實論據(jù)的情況，那我們可以轉變思路，提不出看法可以提措施，我們可以從共享單車的出路或者改進措施這個角度寫作。

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