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9.如何認(rèn)識(shí)德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行互動(dòng)發(fā)展的過程?

(1)德育過程是培養(yǎng)學(xué)生品德的過程，而學(xué)生的品德又由道德的知、情、意、行等四個(gè)因素構(gòu)成，所以德育過程也就是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程。

(2)學(xué)生的思想品德是知、情、意、行的統(tǒng)一體。

學(xué)生的思想品德是知、情、意、行的統(tǒng)一體，學(xué)生的品德形成過程就是知、情、意、行交互作用，相互促進(jìn)的過程。知，即道德認(rèn)識(shí)，是指人們對(duì)一定社會(huì)道 德關(guān)系及其理論、規(guī)范的理解和看法，包括人們通過認(rèn)識(shí)形成的各種道德觀。情，即道德情感，是指人們對(duì)事物的愛憎、好惡的態(tài)度。意，即道德意志，是指人們?yōu)?了達(dá)到某種道德目的而產(chǎn)生的自覺能動(dòng)性。行，即道德行為，是指人們在一定道德認(rèn)識(shí)或道德情感支配下采取的行動(dòng)。

知、情、意、行四個(gè)要素相互依存，相互促進(jìn)，共同推動(dòng)學(xué)生品德的發(fā)展。其中知是前提和基礎(chǔ)，它可以使學(xué)生在明辨是非、善惡、美丑的基礎(chǔ)上，有選擇地 行動(dòng);情和意是在知的基礎(chǔ)上形成的精神力量，它對(duì)學(xué)生品德的發(fā)展起著巨大的調(diào)節(jié)作用;行是人的思想品德的一個(gè)重要外部表現(xiàn)，是衡量學(xué)生認(rèn)識(shí)與修養(yǎng)水平高低 的重要標(biāo)志。

(3)德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能

第一，德育要注意全面性。

第二，德育要有針對(duì)性。

第三，要注意多端性。

第四，要注意長期性和反復(fù)性。

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