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2014年教師招聘考試最新熱點三：德育教育

1.簡述德育的認(rèn)知模式。

道德教育的認(rèn)知模式是當(dāng)代德育理論中流行最為廣泛、占據(jù)主導(dǎo)地位的德育學(xué)說，它是由皮亞杰提出，后由科爾伯格進一步深化的。

認(rèn)知模式是：(1)理論假設(shè)：①道德發(fā)展論;②道德教育論。(2)圍繞道德兩難問題的小組討論：①道德兩難問題及其設(shè)計;②道德討論中的引入性提問;③道德討論中的深入性提問。(3)簡要的評論：①認(rèn)知模式的缺陷;②認(rèn)知模式的特色及對我國學(xué)校德育改革的啟示。

2.簡述德育的體諒模式。

體諒模式是英國學(xué)校德育學(xué)家彼得?麥克費爾和他的同事所創(chuàng)，風(fēng)靡于英國和北美。與認(rèn)知性道德發(fā)展模式強調(diào)道德認(rèn)知發(fā)展不同，體諒模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。

體諒模式是：(1)理論假設(shè)：①與人友好相處是人類的基本需要，幫助學(xué)生滿足這種需要是教育的職責(zé)。②道德教育重在提高學(xué)生的人際意識和社會意識， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，學(xué)會體諒。③鼓勵處于社會試驗期的青少年試驗各種不同的角色和身份。④教育即學(xué)會關(guān)心。(2)圍繞人際-社會情境問題的道德教育：①設(shè) 身處地。②證明規(guī)則。③付諸行動。(3)簡要評論：①體諒模式在理論上的缺陷。②體諒模式的特色及對我國學(xué)校德育改革的啟示。

3.在中小學(xué)德育中如何獎懲教育法?

(1)獎懲教育法，即獎勵與懲罰法，是通過對學(xué)生的思想和行為進行肯定或否定的評價以引起學(xué)生愉快和痛苦的體驗進而強化或糾正學(xué)生某些行為的方法。獎懲教育法包括表揚與獎勵、批評與懲罰等方式。

(2)運用獎懲教育法的基本要求：

第一，提高對獎懲關(guān)系的認(rèn)識。

第二，目的明確，具體有度。

第三，客觀公正，有利于團結(jié)。

第四，獎勵為主，抑中帶揚。

4.在中小學(xué)德育中如何運用榜樣(示范)法?

(1)榜樣示范法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法榜樣包括：偉人的典范、教育者的示范、學(xué)生中的好樣板。

(2)運用榜樣示范法的基本要求：

①選好學(xué)習(xí)的榜樣。

②激起學(xué)生對榜樣的敬慕之情。

③引導(dǎo)學(xué)生用榜樣來調(diào)節(jié)行為，提高修養(yǎng)。

5.什么是德育的因材施教原則?貫徹因材施教原則的基本要求是什么?

(1)因材施教原則是指進行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。

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