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一、單項(xiàng)選擇題
1、一群年輕人到處尋找快樂(lè),卻遇到了許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請(qǐng)教:快樂(lè)到底在 哪里?蘇格拉底說(shuō):“你們?cè)煲粭l船吧。”這群年輕人把尋找快樂(lè)的事兒放在了一邊,找來(lái)造船的工具,鋸倒了一棵又高又大的樹,用了七七四十九天,造出一條獨(dú) 木舟。獨(dú)木舟下水了,他們把蘇格拉底請(qǐng)上了船,一邊合力蕩槳,一邊齊聲歌唱。蘇格拉底問(wèn):“孩子們,你們快樂(lè)嗎?”年輕人齊聲說(shuō)道:“快樂(lè)極了!”這段文 字主要想告訴我們(  )。
A.勤勞地工作是快樂(lè)的源泉
B.以積極的心態(tài)看待這個(gè)世界就會(huì)收獲快樂(lè)
C.快樂(lè)來(lái)自于對(duì)明確目標(biāo)的不懈努力和追求
D.快樂(lè)的體驗(yàn)來(lái)自于心靈的智慧
2、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是( ?。?。
A.公正廉潔
B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.為人師表
D.教書育人
3、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2010年)》提出堅(jiān)持( ?。楸?,( ?。橄龋ā 。橹氐膽?zhàn)略主題。
A.以人;能力;德育
B.全面發(fā)展;德育;能力
C.以人;德育;能力
D.全面發(fā)展;德育;能力
4、雜交水稻被稱為“東方魔稻”,其發(fā)明者被國(guó)際農(nóng)學(xué)界譽(yù)為“雜交水稻之父”,這位發(fā)明者是(  )。
A.鄧稼先
B.焦裕祿
C.賈思勰
D.袁隆平
5、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010一2010年)》提出,到2020年,鞏固提高九年義務(wù)教育水平,基本普及( ?。?,進(jìn)一步提高高等教育大眾化水平,普及( ?。?。
A.高中階段教育;學(xué)前教育
B.學(xué)前教育;高中階段教育
C.小學(xué)教育;高中階段教育
D.學(xué)前教育;小學(xué)教育
6、新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)是一次空前的思想的解放運(yùn)動(dòng),主要在于它提出了( ?。?。
A.“師夷長(zhǎng)技”的主張
B.“民主、科學(xué)”的口號(hào)
C.“民族、民權(quán)、民生”的主張
D.“自強(qiáng)、求富”的口號(hào)
7、“教師人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō),是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光;教育者的人格是教育事業(yè)的一切。”這種觀點(diǎn)的提出者是(  )。
A.加涅
B.布魯納
C.班杜拉
D.烏申斯基
8、下列對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的指導(dǎo)思想說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ?。?br /> A.把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位
B.高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀
C.實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,優(yōu)先發(fā)展教育,完善中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代教育體系,辦好人民滿意的教育,建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)
D.全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人
9、在我國(guó)全面發(fā)展教育的組成部分中,保證發(fā)展的方向和保持動(dòng)力作用的是(  )。
A.美育
B.智育
C.體育
D.德育
10、在世界文明的交響樂(lè)中,不同文明的交流與融合始終是歷史的主旋律。下列見(jiàn)證了東西方文明交流的作品是( ?。?。
A.《馬可?波羅游記》
B.《蒙娜麗莎》
C.《最后的晚餐》
D.《思想者》

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