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11、在人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展史上，經(jīng)歷了三次科技革命，其標(biāo)志為（ ）。
A．蒸汽機(jī)的發(fā)明、紡織機(jī)的發(fā)明、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明
B．蒸汽機(jī)的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明
C．蒸汽機(jī)的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明和原子能的發(fā)明和使用
D．蒸汽機(jī)的發(fā)明、紡織機(jī)的發(fā)明、原子能的發(fā)明和使用
12、泛指人們?cè)谝簧兴艿降母鞣N培養(yǎng)的總和，包括一切教育活動(dòng)、一切教育機(jī)會(huì)和教的一切方面。這種教育指的是（ ）。
A．素質(zhì)教育
B．回歸教育
C．應(yīng)試教育
D．終身教育
13、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，負(fù)責(zé)責(zé)令改正的部門(mén)是（ ）。
A．教育行政部門(mén)
B．所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)
C．當(dāng)?shù)厝嗣裾?br />
D．國(guó)務(wù)院
14、提出“建立和完善終身教育體系”的法律法規(guī)出自（ ）。
A．《憲法》
B．《教育法》
C．《義務(wù)教育法》
D．《教師法》
15、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2010年)》提出現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的一些具體內(nèi)容，其中不包括（ ）。
A．推薦政校分開(kāi)、管辦分離
B．落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)
C．完善中小學(xué)學(xué)校管理制度
D．完善中等學(xué)?？荚囌猩贫?br />
16、中國(guó)現(xiàn)存最早的最完整的農(nóng)書(shū)是（ ）。
A．《農(nóng)政全書(shū)》
B．《天工開(kāi)物》
C．《齊民要術(shù)》
D．《茶經(jīng)》
17、殷老師特別喜歡學(xué)習(xí)，不僅上班的時(shí)候積極聽(tīng)老教師的課，而且在業(yè)余時(shí)問(wèn)自修研究生課程，還潛心研究教學(xué)法。她雖然很年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當(dāng)選教學(xué)能手了。這體現(xiàn)了殷老師（ ）。
A．關(guān)愛(ài)學(xué)生
B．專(zhuān)注自身學(xué)習(xí)，將來(lái)能考研究生
C．有終身學(xué)習(xí)理念
D．志存高遠(yuǎn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)
18、 一個(gè)老人在高速行駛的火車(chē)上，不小心把剛買(mǎi)的新鞋從窗口掉了一只，周?chē)娜吮陡型锵?，不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這個(gè)舉動(dòng)更讓人大吃一驚。 老人解釋說(shuō)：“這一只鞋無(wú)論多么昂貴，對(duì)我而言已經(jīng)沒(méi)有用了，如果有誰(shuí)能撿到一雙鞋子，說(shuō)不定他還能穿呢!”這段文字意在說(shuō)明（ ）。
A．不要在意失去，失去的已不屬于自己
B．只要我們有積極進(jìn)取的心態(tài)，遺憾也會(huì)變得可愛(ài)
C．與其抱殘守缺，不如果斷放棄
D．智者善于放棄，善于從損失中看到價(jià)值
19、以記人敘事寫(xiě)景狀物為主要內(nèi)容，以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式的文體是（ ）。
A．說(shuō)明文
B．議論文
C．記敘文
D．應(yīng)用文
20、下列人物中不屬于文藝復(fù)興“文學(xué)三杰”的是（ ）。
A．達(dá)?芬奇
B．薄伽丘
C．彼得拉克
D．但丁
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