提醒：點這里加小編微信（領取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p> 三、教學設計題
19．【參考答案】
課文細致描寫孔乙己的肖像。逐步刻畫他的性格特征。“身材很高大”，表明他原本具有謀生的條件；“青白臉色”。“皺紋間時常夾些傷痕”，表明他生活狀況不好，時常遭受生活的折磨和別人的凌辱；接著，寫孔乙己到店后，酒客們揭他的短取笑他。他先是不答，當人們一次又一次揭他的“傷疤”、取笑他時，要面子的孔乙己不得不起來分辯說：“怎么這樣憑空污人清白”，“竊書不能算偷……竊書”!他爭辯的結果是“引得眾人都哄笑起來”。在這里，作者生動地表現了孔乙己的可笑、可悲，他是眾人取笑的對象，他的到來使店內外充滿了快樂的空氣在這一段里，作者通過上述肖像描寫，把一個窮困潦倒、迂腐可笑的下層知識分子形象栩栩如生地刻畫出來，展現在讀者的面前。
20．【參考答案】
知識與能力目標：
整體感知課文內容，整理人物活動的幾個場景，通過富于表現力的人物描寫和細節(jié)描寫探究人物及其生存環(huán)境的悲劇性。進而準確把握文章主題。
過程與方法目標：
用為孔乙已填寫履-歷表的方法，引導學生了解小說的內容，理清小說的情節(jié)，初步把握人物性格，激發(fā)學生圍繞作品主題深入閱讀探究的興趣。
情感、態(tài)度與價值觀目標：
認識孔乙已悲劇產生的根本原因，理解作者“將社會對于苦人的冷淡，不慌不忙地描寫出來”的深意，培養(yǎng)學生憂國憂民的愛國情懷與社會責任感。
21．【參考答案】
導入語一：
師：同學們，有人說“笑”是世界上最美麗的表情，是傳達快樂和善意的最美妙的語言?？墒牵鐣杏幸环N笑聲會變成銳利的刀，冰冷的雪，寒冷的風，它可以冷漠這個充滿溫馨的社會，可以扭曲一顆純真的心靈，可以讓一個人變得不倫不類，變得瘋瘋癲癲，你相信嗎?今天請同學們走進魯迅先生的小說《孔乙己》里，去感悟去尋找答案吧。
導入語二：
師：我們以前讀過魯迅先生的哪些小說?
生：《故鄉(xiāng)》。
生：《社戲》。
生：《從百草園到三味書屋》。
生：不對，《從百草園到三味書屋》不是小說，是一篇散文。
師：對，可你是怎么知道《從百草園到三味書屋》是篇散文的呢?你還記得它出自魯迅先生的哪部文集嗎?
生：《從百草園到三味書屋》出自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，它是魯迅所作回憶散文的結集。
師：看來這位同學真是個有心人!《朝花夕拾》是魯迅先生一九二六年所作回憶散文的結集，共十篇。最初以《舊事重提》為總題目，后加以編訂，改名《朝花夕拾》。這些篇章，文筆深沉雋永，是中國現代散文中的經典作品。
師：魯迅先生一生共寫了33篇小說，主要收錄在《吶喊》《彷徨》兩部文集中。其中他自己最喜歡的是《孔乙己》；巴金先生曾熱情地贊嘆說：“《孔乙己》寫得多么好啊!”日本有一位作家也說，孔乙已是一個最完美的藝術典型?？滓壹旱降资窃鯓拥囊粋€藝術形象?這篇小說為什么能得到如此高的評價呢?下面讓我們一起來學習這篇小說。
 

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