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三、案例分析題
31．【參考答案】
優(yōu)點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是完全了解的，這樣學(xué)生會(huì)以極大的熱情投身到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，有明確的目的、方向，在自覺(jué)狀態(tài)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)收到事半功倍的效果；并且自主學(xué)習(xí)還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
缺點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的疑惑不能夠直接地得到解決，不易于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)，并且學(xué)習(xí)效率相對(duì)比較低。分組比較困難，管理難度大。現(xiàn)存班級(jí)管理模式下，大多數(shù)學(xué)校對(duì)班級(jí)的管理中，紀(jì)律要求非常高，課堂要求非常嚴(yán)。分組帶來(lái)的課堂“混亂”勢(shì)必會(huì)影響課堂紀(jì)律。
有效的開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)首先要安排恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，并緊扣學(xué)習(xí)的重點(diǎn)《格爾尼卡》。其次，教師科學(xué)的組織學(xué)習(xí)過(guò)程，并且井然有序、周密地設(shè)計(jì)與《格爾尼卡》教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)要求相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。再次，開(kāi)展多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，采用不同的學(xué)習(xí)方式。最后，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而引導(dǎo)學(xué)生更快更好地掌握本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容。
32．【參考答案】
根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及該老師所處的實(shí)際情況，我會(huì)給老師提出如下評(píng)價(jià)建議：
①由于案例中的老師所要擔(dān)任的授課班級(jí)較多。無(wú)法逐一對(duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià)或提出改進(jìn)建議，那就可以采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)以及座談等方式對(duì)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。既要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，也要使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)并找到發(fā)展的方向。讓學(xué)生也參與到評(píng)價(jià)當(dāng)中來(lái)。從而減輕教師負(fù)擔(dān)。
②建議老師在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，可以采用個(gè)人、小組或團(tuán)體的方式，將水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生分為一組，在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行或在學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行，并以適當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W生反饋評(píng)價(jià)的結(jié)果，以鼓勵(lì)多樣化的學(xué)習(xí)方式。從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。
③鼓勵(lì)運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評(píng)價(jià)方法。美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋是一種用來(lái)記錄學(xué)生整個(gè)美術(shù)成長(zhǎng)過(guò)程的資料夾。學(xué)生在檔案袋中匯集美術(shù)學(xué)習(xí)全過(guò)程的資料。包括研習(xí)記錄、構(gòu)想草圖、設(shè)計(jì)方案、創(chuàng)作過(guò)程的說(shuō)明、自我反思(如對(duì)自己的學(xué)習(xí)歷程與作品特征的描述、評(píng)價(jià)、改進(jìn)的設(shè)想)、他人(如教師、同學(xué)、家長(zhǎng))的評(píng)價(jià)等。適時(shí)舉辦以評(píng)價(jià)為目的的展示和課堂討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的過(guò)程，與教師共同完成對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題
33．【參考設(shè)計(jì)】
【課題K豐富多彩的現(xiàn)實(shí)，多種多樣的表現(xiàn)》
【課時(shí)】1課時(shí)
【課型】新授課
【教學(xué)目標(biāo)】
(1)知識(shí)與技能：學(xué)生欣賞表現(xiàn)主觀情感的美術(shù)作品，了解其外在形式，能夠較準(zhǔn)確的區(qū)分出再現(xiàn)性作品與表現(xiàn)性作品的區(qū)別與賞析作品所表達(dá)的情感。
(2)過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)對(duì)表現(xiàn)性作品藝術(shù)形象分析、評(píng)述，體驗(yàn)表現(xiàn)性作品借助語(yǔ)言元素和語(yǔ)言手段所傳達(dá)的深層意蘊(yùn)和主觀情感。
(3)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能對(duì)美術(shù)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣及終身愛(ài)好美術(shù)的情感，形成尊重世界多元文化的思想意識(shí)，用心感受生活。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解表現(xiàn)性美術(shù)的特征，認(rèn)識(shí)美術(shù)可以表達(dá)情感，區(qū)分表現(xiàn)性作品與再現(xiàn)性作品的區(qū)別。
【教學(xué)難點(diǎn)】
懂得分析不同類(lèi)型美術(shù)的表達(dá)情感，用自己的表現(xiàn)形式來(lái)表達(dá)主觀情感。
【教學(xué)方法】
講授法、討論法、刨設(shè)情景法。
【教學(xué)用具】
多媒體、課本。
【教學(xué)過(guò)程】
環(huán)節(jié)一：組織教學(xué)
師生常規(guī)性互相問(wèn)好．準(zhǔn)備上課。
(設(shè)計(jì)意圖：組織教學(xué)，學(xué)生能夠安靜下來(lái)，進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài))
環(huán)節(jié)二：導(dǎo)入新課
教師播放兩小段歡快的和悲傷的不同風(fēng)格的樂(lè)曲，提出問(wèn)題：
提問(wèn)：這兩段樂(lè)曲表達(dá)了什么情緒?音樂(lè)可以表達(dá)作者的主觀情感，美術(shù)可以嗎?又是怎樣來(lái)表達(dá)的?
學(xué)生思考并回答問(wèn)題，教師總結(jié)并由此引入新課。
(設(shè)計(jì)意圖：烘托氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣，能夠更好地進(jìn)行接下來(lái)的課程)
環(huán)節(jié)三：講授新知
(一)溫故知新，欣賞感知
教師通過(guò)多媒體展示兩幅作品并提問(wèn)：
提問(wèn)一：這兩幅作品有什么不同?
學(xué)生回答。師生共同總結(jié)：美術(shù)不僅可以再現(xiàn)生活真實(shí)，還能表現(xiàn)主觀情感。
(二)展示作品，理解情感
教師展示珂勒惠支的《面包》，引導(dǎo)學(xué)生描述看到作品可以想象出什么樣的畫(huà)面并提問(wèn)：
提問(wèn)二：這是一幅什么類(lèi)型作品?(具象、意象、抽象)
提問(wèn)三：給你什么樣的感受?(從人物動(dòng)作、色調(diào)、表情、衣服、線條等方面分析)
學(xué)生思考并回答，教師小結(jié)后簡(jiǎn)單介紹作品背景繼續(xù)追問(wèn)：
提問(wèn)四：從中你們可以理解作者表達(dá)了怎樣的感情?
學(xué)生思考回答，教師小結(jié)：該作品真實(shí)的描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)給下層人民帶來(lái)的苦難生活，表達(dá)了畫(huà)家對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴、抗議。
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)作品的具體分析，了解美術(shù)作品的類(lèi)型，掌握分析美術(shù)作品的主要方法)
環(huán)節(jié)四：鞏固拓展，思維迸發(fā)教師播放課件。展示不同的中外美術(shù)作品，學(xué)生觀察分辨分別是什么形式的作品。
學(xué)生自主選擇。教師小結(jié)，認(rèn)識(shí)不同類(lèi)別的美術(shù)作品。
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看不同的美術(shù)作品，開(kāi)闊眼界的同時(shí)，了解美術(shù)作品的分類(lèi))
環(huán)節(jié)五：表現(xiàn)自己。體驗(yàn)樂(lè)趣
教師在音樂(lè)中展示朱耷的《孔雀竹石圖》和畢加索的《格爾尼卡》。
組織學(xué)生四人一小組。選取喜歡的作品進(jìn)行辯論。
1．練習(xí)要求：
①?gòu)膶儆谑裁搭?lèi)型的作品，分析作品從線條、色彩、人物表情、動(dòng)作等方面人手。
②每人2分鐘，以演講賽的形式開(kāi)展。
2．學(xué)生展示后．教師根據(jù)實(shí)際情況總結(jié)亮點(diǎn)表現(xiàn)和共同存在的問(wèn)題并給予建議。
(設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的表述能力，分析作品的能力以及增強(qiáng)學(xué)生的自信心)
環(huán)節(jié)六：總結(jié)本課。情感升華
采用問(wèn)答的方式，師生共同總結(jié)本節(jié)課關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。
(設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)全篇，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，情感升華)
環(huán)節(jié)七：布置作業(yè)。拓展延伸
布置作業(yè)：以“喜、怒、哀、樂(lè)”為題(四個(gè)中任選一個(gè))，用繪畫(huà)或是粘貼的方式，表達(dá)自己的情感。
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)布置課外作業(yè)，鞏固本課重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自我情感)
板書(shū)設(shè)計(jì)
美術(shù)可以表現(xiàn) 主觀情感
一、再現(xiàn)性藝術(shù) 二、表現(xiàn)性藝術(shù)
(再現(xiàn)生活真實(shí)) (表達(dá)主觀情感)
【教學(xué)反思】
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)！）
