提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p> 一、單項選擇題
1．【答案】D。
2．【答案】A。解析：陳洪綬，號老蓮，在卷軸畫創(chuàng)作與版畫創(chuàng)稿方面卓有建樹，重要版畫作品有《九歌圖》《水滸葉子》等。故選A。
3．【答案】C。解析：隋代展子虔的《游春圖》標(biāo)志著中國山水畫的逐漸成熟。在此之前，山水畫大多是作為人物的背景而出現(xiàn)的，《游春圖》則能：“寫江山遠(yuǎn)近之勢尤工，故咫尺有千趣。”故選C。
4．【答案】D。解析：中國的青銅器到商周時期鑄造工藝已經(jīng)達(dá)到比較成熟的水平。出現(xiàn)了塊范鑄造和失蠟法等成熟的青銅鑄造技術(shù)。故選D。
5．【答案】B。解析：選項《馬踏匈奴》和《躍馬》是屬于霍去病墓雕塑。但《馬踏匈奴》是紀(jì)念性石雕中最具代表性的一件作品，也是霍去病墓石雕的代表作。故選B。
6．【答案】C。解析：《少校求婚》是俄國十九世紀(jì)杰出的風(fēng)俗畫家、批判現(xiàn)實主義的創(chuàng)始人費多托夫的諷刺性風(fēng)俗畫中最有代表性的一件作品。故選C。
7．【答案】A。
8．【答案】A。解析：該作品是趙孟頫的《洛神賦圖》。故選A。
9．【答案】C。解析：圣索菲亞大教堂，位于土耳其伊斯坦布爾，坐落在藍(lán)色清真寺對面。因其巨大的圓頂而聞名于世，它是拜占庭式建筑的代表作，它的突出成就在于創(chuàng)造了以帆拱上的穹頂為中心的復(fù)雜拱券結(jié)構(gòu)平衡體系，是一幢“改變了建筑史”的拜占庭式建筑典范。故選C。
10．【答案】A。
11．【答案】B。
12．【答案】A。解析：妙應(yīng)寺建造于元朝初期，因寺院以白塔為中心修建。故俗稱白塔寺。位于北京市西城區(qū)阜成門內(nèi)大街上。它始建于元代，原名“大圣壽萬安寺”，寺內(nèi)的白塔是中國現(xiàn)存年代最早、規(guī)模最大的喇嘛塔。故選A。
13．【答案】B。解析：美術(shù)具有認(rèn)識、教育和審美三大社會功能，題干中說美術(shù)作品可以使人“怡悅情性”，體現(xiàn)了美術(shù)作品的審美功能。故選B。
14．【答案】B。解析：在義務(wù)教育階段設(shè)置“設(shè)計•應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計意識和提高動手能力。故選B。
15．【答案】D。解析：美術(shù)課程評價是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。美術(shù)課程評價的依據(jù)是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。故選D。
16．【答案】C。解析：藝術(shù)教育是實施美育的重要途徑，對于培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素質(zhì)，具有不可替代的作用。故選C。
17．【答案】A。解析：美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程。在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。故選A。
18．【答案】C。
19．【答案】A。解析：王老師親自示范技巧，使知識的傳授變得更加直觀，故選A。
20．【答案】C。解析：理論的指導(dǎo)是教學(xué)設(shè)計由經(jīng)驗層次上升到理性、科學(xué)層次的一個基本前提。故選C。
21．【答案】B。解析：教學(xué)設(shè)計是教學(xué)實施的前提和保障，教學(xué)實施是教學(xué)設(shè)計的落實與評價。故選B。
22．【答案】A。
23．【答案】D。解析：操作性和創(chuàng)作性不是多媒體課件的特點。故選D。
24．【答案】C。解析：教學(xué)模式是在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序。故選C。
25．【答案】C。解析：定量性評價是對評價材料做“量”的分析，運(yùn)用的是數(shù)理統(tǒng)計、多元分析等數(shù)學(xué)方法，從紛繁復(fù)雜的評價數(shù)據(jù)中提取出規(guī)律性的結(jié)論。故選C。
26．【答案】D。解析：D選項中不是教學(xué)評價存在的問題。故選D。
二、簡答題
27．【參考答案】
①這是唐朝畫家張璨總結(jié)自己的藝術(shù)實踐時談到的，它概括了藝術(shù)與現(xiàn)實的審美關(guān)系，為中國繪畫鑒定了理論基石。
②“外師造化，中得心源”強(qiáng)調(diào)藝術(shù)創(chuàng)作要以大自然為師，又要經(jīng)過藝術(shù)家內(nèi)心的感受和孕育。“師造化”不是單純模仿自然，必須同時“得心源”，即有所思，有所寄意；反之，“得心源”也不能憑空而得，一味以意為之，而是建立在師造化的基礎(chǔ)上，兩者協(xié)調(diào)。才會有好的作品產(chǎn)生。
28．【參考答案】
因為美術(shù)課程追求人文性可以體現(xiàn)在課程的方方面面，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等。
①體現(xiàn)在美術(shù)教育的目標(biāo)上，讓學(xué)生從文化的視野上提升自己的人文精神，并借助對文化觀念的反思與批判塑造獨立的人格。
②體現(xiàn)在教學(xué)實施過程中，在人文精神引導(dǎo)下實施教學(xué)將把學(xué)生從被動改造的角色中解放出來，使他們在學(xué)習(xí)過程中充分地、自覺地獨立思考。
③體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方式上，教師在教學(xué)過程中以喚醒學(xué)生的自我意識為目的，通過有針對性的引導(dǎo)和教育，塑造學(xué)生的完整人格。
④體現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)評價方面，通過評價的過程來引導(dǎo)學(xué)生逐步確立自信心，將學(xué)生個體人文精神的增長與美術(shù)知識技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來。
29．【參考答案】
美術(shù)課程總目標(biāo)按“知識與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三個維度設(shè)定。學(xué)生以個人或集體合作的方式參與美術(shù)活動，激發(fā)創(chuàng)意，了解美術(shù)語言及其表達(dá)方式和方法；運(yùn)用各種工具、媒材進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)情感與思想．改善環(huán)境與生活；學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞評述的方法，提高審美能力，了解美術(shù)對文化生活和社會發(fā)展的獨特作用。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
30．【參考答案】
根據(jù)實際情況在課堂所采用的“成就檔案袋”評價方式，以其對某一課題操作過程的全面記錄，完整地體現(xiàn)了學(xué)生在課堂表現(xiàn)中所出現(xiàn)的一系列問題，其中包括對問題的思考角度的揭示，動手能力的展現(xiàn)，探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的態(tài)度等。此評價方式目的在于教師通過記錄內(nèi)容中體現(xiàn)的學(xué)生創(chuàng)作過程、自我評價描述和作業(yè)最終展示．準(zhǔn)確地分析判斷每個學(xué)生在哪方面存在不足，需要加強(qiáng)引導(dǎo)，并從中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，加以開發(fā)和拓展，以此確立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生真正體驗到屬于自己的快樂。

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