提醒：點這里加小編微信（領取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p> 二、簡答題(本大題共4小題，每小題7分，共28分)
27．簡述“外師造化，中得心源”的理論意義。
28．為什么說美術課程追求人文性?
29．美術課程的總目標是什么?
30．簡述“成就檔案袋”評價在美術教學中的應用。
三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分。共40分)
31．案例：
朱老師將《民族文化國之瑰寶——中國畫》的教學過程安排如下：
(1)將學生分成小組，帶到附近的畫展現(xiàn)場，用相機或速記的方法記錄下畫展的情景。
(2)各小組展示自己的發(fā)現(xiàn)，講述自己在活動中對于中國畫的認識、對畫展的思考。
(3)學生根據(jù)參觀的體會搜集或創(chuàng)作作品，自己準備一個畫展。
朱老師應用了哪些教學資源?這樣做的好處是什么?
32．案例：
王老師是一位青年教師，工作熱情非常高，他對學生的要求十分嚴格，他經(jīng)常要求學生不要講臟話；不要亂扔廢紙……而這位教師講課情急時，常常“笨豬”“死腦子”不絕于耳。吸煙后，隨手將煙蒂拋在課桌下面……教育后的班級會怎樣呢?雖然王老師沒少用嘴皮子，沒少用各種懲罰手段。但是班上說臟話、粗話連篇，紙屑雜物隨處可見。王老師百思不得其解。
問題：請你幫助分析一下，王老師教育的班級為什么會產(chǎn)生這樣的后果，做一名班主任應怎樣教育學生才能有良好的效果?

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