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一、說(shuō)教材
1、教材地位和作用
本單元選編了五篇描寫人類的生存伙伴——動(dòng)物的文章?！栋吡顼w渡》是本單元的第二篇文章，講的是一群斑羚為了種族的生存而自我犧牲的悲壯之舉。本文故 事內(nèi)容中陌生新奇的動(dòng)物世界、驚險(xiǎn)動(dòng)人的特寫鏡頭，能引起學(xué)生的閱讀興趣，從而豐富學(xué)生的知識(shí)，拓展學(xué)生的視野，同時(shí)能讓學(xué)生在斑羚們?cè)谔厥獾那笊跃刃?動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的種族精神和整體合作精神受到精神的洗禮。它既是對(duì)前文人對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)的延深，又是試圖從動(dòng)物世界里折射出人類的生活軌跡，對(duì)人性的 探啟。
2、本文的教學(xué)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：
①知識(shí)目標(biāo)：了解斑羚飛渡的主要情節(jié)，
②情感目標(biāo)：A、領(lǐng)會(huì)斑羚在危急關(guān)頭的攜手合作、甘于犧牲自我的精神。
B、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
③能力目標(biāo)：
A、通過(guò)品味文中生動(dòng)形象的語(yǔ)言，理會(huì)文中借景渲染的手法，提高鑒賞能力。
B、通過(guò)設(shè)計(jì)“保護(hù)野生動(dòng)物”跨學(xué)科專題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生在探究實(shí)踐學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文，激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，社會(huì)責(zé)任感。
3、、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。
A、教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，品味文章生動(dòng)的語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)斑羚在危急關(guān)頭的攜手合作、甘于犧牲自我的精神
B、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在探究實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文所設(shè)計(jì)的“保護(hù)野生動(dòng)物”跨學(xué)科專題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的激發(fā)。
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