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【中學(xué)外語教學(xué)原則】
一.外語教學(xué)要遵循外語教學(xué)的規(guī)律，寓思想教育于外語教學(xué)之中，要做到既教書，又育人，這是外語教學(xué)的思想性和教育性原則.
交際能力應(yīng)包括五種要素：聽，說，讀，寫和社會(huì)文化能力.
二.情景指的是對學(xué)習(xí)新的語言知識(shí)，技能和聽，說，讀，寫能力產(chǎn)生影響的各種環(huán)境.它主要包含兩下方面：社會(huì)語言環(huán)境和學(xué)習(xí)者的情意個(gè)性特征.
社會(huì)語言環(huán)境(社會(huì)語言情景)：指用語言進(jìn)行交流的社會(huì)情景，也就是運(yùn)用話語交際的社會(huì)語言背景，能使抽象的語言具體化，情景化和形象化，包含四個(gè)方面：
1.真實(shí)的社會(huì)語言情景和用實(shí)物，圖畫，手勢動(dòng)作以及語言創(chuàng)設(shè)的社會(huì)語言情景
2.話語范圍(功能，話題等)
3.話語進(jìn)程(身份，關(guān)系)
4.話語方式(對話，問答)
衡量學(xué)生掌握外語的唯一標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生掌握為交際運(yùn)用外語程度的高低.
掌握運(yùn)用外語的能力只有通過扎實(shí)的雙基訓(xùn)練，交際性操練和進(jìn)行交際活動(dòng)才能掌握.
運(yùn)用外語能力：
1.運(yùn)用所學(xué)外語去學(xué)習(xí)，解決同類新的知識(shí)技能和能力的課題.
2.在真實(shí)情景中創(chuàng)造性地運(yùn)用外語的交際能力.
創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象化的情景方法主要有：
1.身體姿勢
2.實(shí)物
3.聲像直觀
4.語言描述情景
5.社會(huì)自然情景
三.多信息，高密度，快節(jié)奏是外語積極學(xué)習(xí)的重要特征.
雙基：1.基礎(chǔ)語言知識(shí)：語音，詞匯，句型和語法.2.基本訓(xùn)練：聽，說，讀，寫的訓(xùn)練.
糾正錯(cuò)誤的方法可歸納為三個(gè)問題：1.什么時(shí)間糾錯(cuò)?2.怎么糾錯(cuò)?3.由誰來糾錯(cuò)?
錯(cuò)誤的性質(zhì)和類型：1.口誤，筆誤.2.能力方面的錯(cuò)誤.
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