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三、

外語課外活動的原則：

1.課外活動和課堂教學(xué)相結(jié)合的原則.

2.自主性原則.

3.思想性原則.

4.因材施教原則.

5.教師的指導(dǎo)作用與學(xué)生的主體性，創(chuàng)造性相結(jié)合原則.

6.根據(jù)學(xué)生年齡特點和外語水平分組原則.

教育評價：就是所有參與教育的工作人員利用一切科學(xué)方法，按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)對所實施的各種教育活動進(jìn)行測量與評定，并在此基礎(chǔ)上，比較，分析教育現(xiàn)狀所達(dá)到教育目標(biāo)的程度的過程.

外語教育評價的三項目標(biāo)：1.掌握英語，2.發(fā)展英語，3.培養(yǎng)思想情感都可通過有效的評價工具進(jìn)行評價.

外語教育評價的作用：

1.對課程教材教法的反思與改善.

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，興趣.

3.可獲得家長對子女教育的關(guān)心和支持.

4.使各級學(xué)校教育成績維持在一定的水平.

5.有利于甄別班次，比較優(yōu)劣，全面選拔新生.

四、

1.內(nèi)容效度：指的是測試反映出具有代表性的課程內(nèi)容的程度，即測試的內(nèi)容是否具有代表性，是否充分概括了所學(xué)的內(nèi)容.

2.結(jié)構(gòu)效度：指測試分?jǐn)?shù)能夠在理論上用某種結(jié)構(gòu)來得到證明，簡要地說，就是測試的理論基礎(chǔ)是否正確.

3.卷面效度：卷面效度與師生對測試的反應(yīng)有關(guān)，如試卷清晰與否?這種試卷能否比較理想地評估學(xué)生?試卷難否?這些都需要通過與師生的交談或用問卷調(diào)查方可獲得.

4.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度：就是尋找一種能夠反映測試有效的客觀標(biāo)準(zhǔn)(即效標(biāo))，進(jìn)而考察這次測試與效標(biāo)之間的相關(guān)程度.

(1).同時效度：指的是一次測試的成績與時間間隔不長的另一次測試獲得的效標(biāo)之間的相關(guān)程度.

(2).預(yù)測效度：指的是一次測試的成績與時間間隔較長的另一次測試獲得的效標(biāo)之間的相關(guān)程度.

效度：是一種測試所能取得某些目標(biāo)的有效程度.

難度、效度、信度，三者的概念十分重要。選擇題肯定是會考一題的。

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