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第五節(jié) 體育新課程教學(xué)評(píng)價(jià)
教 學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值判斷的一種活動(dòng)，包括教學(xué)過(guò)程和教學(xué)結(jié)果，是對(duì)教和學(xué)的統(tǒng)一過(guò)程進(jìn)行的評(píng)價(jià)。體育新課程教學(xué)評(píng)價(jià)是依據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)，對(duì)體育新課 程過(guò)程與教學(xué)結(jié)果進(jìn)行的價(jià)值判斷。在體育教學(xué)評(píng)價(jià)中，一方面要對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)進(jìn)行評(píng)價(jià)，另一方面更要注重對(duì)教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效程度進(jìn)行評(píng) 價(jià)，即對(duì)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，及學(xué)習(xí)前后發(fā)生的變化進(jìn)行評(píng)價(jià)。
一、體育教學(xué)評(píng)價(jià)改革的特點(diǎn)
立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展──是 當(dāng)前體育教學(xué)評(píng)價(jià)改革的特點(diǎn)。重視發(fā)展，淡化甄別與選拔，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)功能的轉(zhuǎn)化。重綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化。強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，定性與定 量相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方法的多樣化。強(qiáng)調(diào)參與與互動(dòng)、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化。注重過(guò)程，終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn) 移。
(一)體育新教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)
正確認(rèn)識(shí)體育新教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)，對(duì)于正確地組織開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的各種功能有著重要的作用。
1. 體育新教學(xué)評(píng)價(jià)的決策性特點(diǎn)：體育新教學(xué)評(píng)價(jià)是通過(guò)廣泛收集分析各方面的信息，綜合判斷教學(xué)現(xiàn)狀所達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度來(lái)決定教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的運(yùn)行。
2.體育新教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)的客觀性：教學(xué)評(píng)價(jià)的目的在于揭示教學(xué)的真正價(jià)值。因此，必須做到評(píng)價(jià)指標(biāo)的客觀性，以便實(shí)現(xiàn)有效評(píng)價(jià)的結(jié)果。
3.體育新教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程的有序性：體育新教學(xué)評(píng)價(jià)是一個(gè)有序性的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程由計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)四個(gè)階段構(gòu)成。
(二)體育新教學(xué)評(píng)價(jià)主要功能
體育新教學(xué)評(píng)價(jià)作為一種手段，它的功能概括起來(lái)主要是信息反饋功能、動(dòng)機(jī)強(qiáng)化功能和考察鑒定功能。
1.信息反饋功能：無(wú)論對(duì)體育新教學(xué)的哪一方面的評(píng)價(jià)，都必然要提供一定的信息。量的大小、質(zhì)的優(yōu)劣、效果的好壞，效率的高低等等都會(huì)在評(píng)價(jià)上反映出來(lái)的。
2. 動(dòng)機(jī)強(qiáng)化功能：動(dòng)機(jī)強(qiáng)化功能是指由于教學(xué)評(píng)價(jià)而激發(fā)被評(píng)價(jià)者的積極性，自覺(jué)地改進(jìn)教與學(xué)的活動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)的動(dòng)機(jī)強(qiáng)化功能最重要的是要充分考慮到肯定或否定的評(píng)價(jià)所產(chǎn)生的心理效果。
3.考察鑒定功能：教學(xué)評(píng)價(jià)除了對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)產(chǎn)生促進(jìn)作用外，還具有對(duì)教學(xué)質(zhì)量和水平的考察和鑒定作用;對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)狀況和發(fā)展水平的判定和鑒別的作用。從這個(gè)意義上講，教學(xué)評(píng)價(jià)也是教學(xué)管理的重要手段和重要環(huán)節(jié)。
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