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16.3歲前兒童的記憶一般不能永久保持。這種現(xiàn)象稱為()
A.短時記憶B.瞬時記憶
C.記憶容量不足D.幼年健忘
17.從()開始，能夠把語音作為自覺意識到的對象。
A. 1歲左右B. 2歲左右
C. 6歲左右D. 4歲左右
18.()開始區(qū)別各種色調的細微差別，并開始認識一些混合色。
A. 3歲兒童B. 6歲兒童
C. 5歲兒童D. 4歲兒童
19.電報句一般出現(xiàn)于()
A. 1歲至1歲半左右B. 2歲半至3歲半左右
C. 2歲半至至3歲左右D. 1歲半至2歲半左右
20.()是兒童健全發(fā)展的重要組成部分，它與體格發(fā)展、認知發(fā)展共同構成兒童發(fā)展的三大方面。
A.親社會行為的發(fā)展B.同伴關系的發(fā)展
C.興趣的發(fā)展D.社會性發(fā)展
21.幼兒記憶的基本特點是()
A.有意記憶占優(yōu)勢，無意記憶逐漸發(fā)展
B.機械記憶的效果優(yōu)于意義記憶的效果
C.接近聯(lián)想優(yōu)于相似聯(lián)想
D.無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展
22.青青聽媽媽說，“聽那孩子小嘴多甜!”青青問：“媽媽，您舔過她的嘴嗎?”這主要反映青青()
A.思維的片面性B.思維的擬人性
C.思維的純潔性D.思維的表面性
23.()，兒童自覺的行動目的逐漸形成。
A.幼兒末期B.幼兒早期
C.幼兒初期D.幼兒中期
24.某孩子看見人生病時要打針吃藥，當她看到小樹長蟲時，就從地上撿起一根小棍給樹打針。這說明幼兒思維的()
A.經驗性B.固定性
C.抽象性D.近視性
25.()是以人的需要為基礎的動機系統(tǒng)，它是推動個體行為的動力。
A.個性調節(jié)系統(tǒng)B.個性心理特征
C.個性的結構系統(tǒng)D.個性傾向性
26.眼手協(xié)調的出現(xiàn)的主要標志是()
A.抓握反射B.伸手能夠抓到東西
C.手的無意性撫摸D.無意的觸覺活動
27.幼兒在認識b和d、土和士、方和萬等形近符號時出現(xiàn)混淆，這說明()
A.幼兒方位知覺不夠精確B.幼兒觀察的概括性不足
C.幼兒觀察的細致性不夠D.幼兒感覺的適應能力不強
28.知道蘋果是甜的，聽說“桃子是甜的”，不用去嘗，就知道它的甜味這種特征。這反映了()
A.知覺的恒常性B.言語邏輯性的發(fā)展
C.語詞的概括作用D.言語的表情技巧
29.兒童最早出現(xiàn)的最初級的注意是()
A.有意注意B.選擇性注意
C.定向性注意D.分散性注意
30.寫字活動屬于兒童學識字的()
A.第三階段B.識字階段
C.第一階段D.接受性言語活動階段
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