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一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1學習成績一般的小麗在縣舞蹈比賽中取得良好成績，班會上，班主任吳老師表揚了她“一花一世界。每個人都有自己的精彩。”這表明吳老師關注( )。
A學生的個性發(fā)展 B學生的品行發(fā)展 C學生的知識獲得 D學生的身心健康
答案：A
2為了提高學生的語文、數學、英語成績，班主任把班會課、自習課等能利用的時間平均分配給了這三科老師用于補課，這種做法( )。
A正確，有利于提高學生競爭力
B正確，有利于提高班級教學質量
C不正確，不利于教師專業(yè)發(fā)展
D不正確，不利于學生的全面發(fā)展
答案：D
3周老師入職以來，積極參加市里和學校組織的各種教研及培訓活動，跟蹤學科前沿發(fā)展動態(tài)學習新知識新方法，不斷更新知識結構，這表明周老師具有( )。
A尊重學生的理念 B終身學習的意識 C教學管理的能力 D課程開發(fā)的能力
4考試結束后，又要調整座位了，趙老師排座的原則是，考分高的學生坐在教室里中間區(qū)域，考分低的學生坐在邊角位置。趙老師的做法( )。
A符合公平競爭的要求 B違背平等待生的理念
C符合因材施教的理念 D違背分組教學得要求
答案：B
5根據《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的規(guī)定，提高中小學教師隊伍整體素質( )。
A農村教師為重點 B以城市教師為重點 C以邊區(qū)教師為重點 D以西部教師為重點
答案：A
6某中學規(guī)定：教師遲到一次，罰款10元，缺勤一次，罰款50元。該校的做法( )，
A正確，學校有教師管理權 B正確，學校有自主辦學權
C不正確，學校沒有罰款的權利 D不正確，警告無效后才能罰款
答案：C
7曾受到有期徒刑兩年刑事處罰的孫某申請獲取教師資格，下列選項正確的是（ ）
A刑滿之后孫某可以取得教師資格
B經培訓后孫某可以取得教師資格
C五年之后孫某方能取得教師資格
D依照法律孫某不能獲得教師資格
答案：D
8某初級中學在初一的六個班級中設了一個重點班，該校的做法( )。
A正確，有利于因材施教
B正確，有利于提高升學率
C不正確，學校不得分設重點班和非重點班
D不正確，應由教育主管部門設立
答案：C
9初二班主任李某將全班學生的期末考試成績排名張貼在教室里，其做法( )。
A正確，利于激勵成績好的學生
B正確，利于鞭策成績差的學生
C不正確，侵犯了學習權
D不正確，侵犯了學生的隱私權
答案：D
10小強腿有殘疾，具有接受普通教育的能力，該上初中了，當地普通學校以小強腿有殘疾為理由，拒絕其入校學目。該做法( )。
A合法，學校有招生自由權 B合法，學校有招生自主權
C違反了《義務教育法》 D違反了《教育法》
答案：C
11王某在距某初級中學不足百米處，開了一家營業(yè)性電子游戲廳，允許該校學生出入。王某的做法( )。
A合法，王某具有自主經營的權利
B合法，王某并未強迫學生玩游戲
C違反了《中華人民共和國義務教育法》
D違反了《中華人民共和國未成年人保護》
答案：D
12 15歲的小杰在自行上學途中與同學打鬧，不慎將同伴小亮的眼睛碰傷，小亮所受的傷害（ ）。
A應由小亮的監(jiān)護人承擔事故全部責任
B應由小杰的監(jiān)護人依法承擔賠償責任
C應由小杰所在學校承擔全部賠償責任
D應由小杰自己獨立承擔事故賠償責任
答案：B
13張老師一心撲在工作上，沒有時間輔導自己的孩子學習，他既欣慰于學生的成長又對自己的孩子感到內疚。張老師需要進行的是( )。
A行為取向的義利調適 B生活工作的角色調適
C行為選擇的動機調適 D師生之間的人際調適
答案：B
14下圖中，教師的行為( )。
A正確，有利于促進家校合作 B正確，有利于拉近師生距離
C不正確，教師必須廉潔從教 D不正確，此事應當避開學生
答案：C
15當一位新入職的老師向經驗豐富的張老師借教案上課時，張老師拒絕了，說道：“我的教案不一定適合你，這個周末我們一起來探討。”這表明張老師( )。
A注重幫助同事的方法 B缺乏團結協(xié)作的品質
C缺乏良性競爭的能力 D善于保護自己的隱私
答案：A
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