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二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并且回答問題。
30材料：
高二下學(xué)期，班上陸續(xù)有學(xué)生年滿18周歲。有些小壽星想隆重慶祝自己成人禮，邀請我參加生日聚會。
面對學(xué)生的邀請，我思考了很久，“學(xué)生邀請我，說明他們把我當(dāng)朋友，是對我的信任，去參加，他們肯定很高興，可是，這樣會不會引發(fā)學(xué)生們的攀比浪費，拒絕學(xué)生，會不會讓他們傷心？”
反復(fù)思考之后，我覺得利用這個機會，引導(dǎo)學(xué)生換一種方式慶祝生日。我發(fā)動班干部，組織了“18歲，我們成人啦”主題班會課。在班會上，全體同學(xué)給“小壽星”們進行了簡樸的慶祝而后，我引導(dǎo)學(xué)生們構(gòu)想十年之后自己的生活。同學(xué)們暢所欲言，有的說要做科學(xué)家，有的說要做企業(yè)家，有的說要和家人一起過幸福的生活。我跟學(xué)生們分享了自己讀大學(xué)工作以來的經(jīng)歷，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到要想實現(xiàn)夢想，不僅要好好學(xué)習(xí)，還要積極鍛煉身體，提高人際交往和社會適應(yīng)能力。
這次活動之后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭更足了，師生關(guān)系更融洽了。“小壽星”們把原本計劃請客的錢湊起來，買了一臺飲水機放到教室里，給大家?guī)砹朔奖?。本來有些同事覺得我組織這個主題班會后會是浪費寶貴的學(xué)習(xí)時間，但是他們看到效果后也紛紛效仿開展了類似的主題班會。
問題：
請從職業(yè)理念的角度，分析材料中“我”的教育行為。(14分)
31材料
在初二時，我因沉溺于看文學(xué)書而疏忽了其他學(xué)科，為了對得起父母，我勉強自己收了心，跟每一位老師合作，凡書必背，凡課都聽，連數(shù)學(xué)習(xí)題，我都一道一道死背下來。
有—次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師每次出考試題都是把課本里面的習(xí)題選幾道叫我們做。我發(fā)現(xiàn)這個秘密后，就每天把數(shù)學(xué)題目背下來，由于我記憶力很好。那陣子我一連考了六個100分。數(shù)學(xué)老師開始懷疑我了，這個數(shù)學(xué)一向差勁的小孩功課怎么會突然好了起來呢？一天，她把找叫到辦公室，丟了一張試卷給我，并且說：“陳平，這十分鐘里，你把這些習(xí)題演算出來。”我一看上面全是見也沒見過的方程式，整個人都呆了。我坐了十分鐘后，對老師說我不會做。
下一節(jié)課開始時她當(dāng)著全班同學(xué)的面說：“我們班上有一個同學(xué)最喜歡吃鴨蛋，今天老師想請她吃兩個。”然后，她叫我上講臺，拿起筆蘸進墨汁在我眼睛周圍畫了兩個大黑圈。她邊畫邊笑著對我說：“不要怕，一點也不痛不癢，只是晾晾而已。”
畫完后，她又厲聲對我說：“轉(zhuǎn)過身去讓全班同學(xué)看一看！”當(dāng)時，我還是一個不知道怎樣保護自己的小女孩，就乖乖地轉(zhuǎn)過身去，全班同學(xué)哄堂大笑起來。
第二天早上，我悲傷地上學(xué)去，兩只腳像灌了鉛似的邁不動，走到教室門口，我昏倒在地上，失去了知覺。從此，我離開了學(xué)校，把自己封閉在家里。
摘編自三毛《驀然目首》
問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中數(shù)學(xué)老師的做法。(14分)
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