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16．馮老師在家訪時(shí)堅(jiān)持“四多四少”的原則，即“多一點(diǎn)針對(duì)性，少一點(diǎn)隨意性；多一點(diǎn)肯定，少一點(diǎn)求全責(zé)備；多一點(diǎn)情感交流，少一點(diǎn)情況匯報(bào)；多一點(diǎn)指導(dǎo)，少一點(diǎn)推卸責(zé)任”。馮老師的做法（ ?。?nbsp;
A．不可行，僅報(bào)喜不報(bào)憂，一味迎合家長(zhǎng)
B．不可行，雖重情感交流，但回避了問題
C．可行，體現(xiàn)了他注重溝通策略，尊重家長(zhǎng)
D．可行，體現(xiàn)了他嚴(yán)格要求自己，家長(zhǎng)至上
答案：C
17．剛被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)過的宋老師郁悶地走進(jìn)教室，看見幾個(gè)學(xué)生在大聲喧嘩，便不分青紅皂白地將他們訓(xùn)斥了一番。該做法體現(xiàn)了宋老師（ ?。?。
A.不能平等待生 B.不能調(diào)試自我 C.不能嚴(yán)慈相濟(jì) D.不能有教無類
答案：B
18.下列選項(xiàng)中，與典故“士別三日，當(dāng)刮目相看”有關(guān)的一項(xiàng)是（ ）。
A.呂布 B.張飛 C.呂蒙 D.司馬懿
答案：C
19.下列選項(xiàng)中，屬于著名“銅車馬”出土地點(diǎn)的一項(xiàng)是（?。?。
A.開封 B.洛陽 C.西安 D.南京
答案：C
20.下列選項(xiàng)中，屬于大多數(shù)地震發(fā)生的類型的一項(xiàng)是（?。?br />
A.火山地震 B.構(gòu)造地震 C.塌陷地震 D.誘發(fā)地震
答案：B
21.下列四種發(fā)電方式中，最低碳、最環(huán)保的一種是（?。?。
A.水力發(fā)電 B.火力發(fā)電 C.核燃料發(fā)電 D.風(fēng)力發(fā)電
答案：D
22.下列作家中，以短篇小說創(chuàng)作而著稱于世的一位是（?。?。
A.莫泊桑 B.巴爾扎克 C.托爾斯泰 D.普希金
答案：A
23.下列先秦思想家中，主張施仁政行王道的一位是（?。?。
A.曾子 B.墨子 C.荀子 D.孟子
答案：D
24.下列節(jié)日中，“江邊楓落菊花黃，少長(zhǎng)登高一望鄉(xiāng)”所描寫的是（?。?。
A.清明節(jié) B.端午節(jié) C.中秋節(jié) D.重陽節(jié)
答案：D
25．下列人物中，兩耳失聰后仍堅(jiān)持音樂創(chuàng)作的一位是（ ?。?。
A．舒伯特
B．莫扎特
C．貝多芬
D．門德爾松
答案：C
26．下列選項(xiàng)中，有關(guān)PowerPoint演示文稿的表述，正確的一項(xiàng)是（ ?。?。
A．演示文稿中幻燈片版式必須一致
B．模板可以為幻燈片設(shè)置統(tǒng)一外觀
C．只能在窗口中打開一個(gè)演示文稿
D．用“新建”菜單可添加新幻燈片
答案：A
27．東漢（ ?。?duì)月食作了最早的科學(xué)解釋，發(fā)明地動(dòng)儀，比歐洲早1700多年。
A．張衡
B．石申
C．僧一行
D．郭守敬
答案：A
28．下列選項(xiàng)中，對(duì)概念所作概括，正確的一項(xiàng)是（ ）。
A．將“啟明星”概括為“太白星”
B．將“火焰山”概括為“吐魯番”
C．將“中國(guó)文學(xué)”概括為“藝術(shù)哲學(xué)”
D．將“長(zhǎng)篇小說”概括為“文學(xué)作品”
答案：D
29．下列選項(xiàng)中，對(duì)“只有內(nèi)正其心外修其行，才能表里如一”的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）。
A．若能內(nèi)正其心外修其行，則必能表里如一
B．不能內(nèi)正其心外修其行，則不能表里如一
C．若能表里如一，則必能內(nèi)正其心外修其行
D．要想表里如一，就必須內(nèi)正其心外修其行
答案：A
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分，閱讀材料，并回答問題。)
30．材料：
趙峰是班里的數(shù)學(xué)科代表，不僅數(shù)學(xué)成績(jī)好，其他各科成績(jī)也都名列前茅?？墒牵险n時(shí)發(fā)言積極，課余時(shí)間卻不愿意與同學(xué)主動(dòng)交流，也不喜歡參加班級(jí)活動(dòng)，顯得有些冷漠。每當(dāng)有同學(xué)向他請(qǐng)教問題時(shí)，他總是先強(qiáng)調(diào)一下：“連這樣的題你都不會(huì)做？那好吧，就由我來教教你吧。”
久而久之，同學(xué)們漸漸疏遠(yuǎn)了他，他的成就感只能從老師的表揚(yáng)和肯定中獲得。雖然老師明知同學(xué)們都不喜歡趙峰，卻視而不見。在學(xué)期評(píng)語中，班主任老師對(duì)他的學(xué)習(xí)成績(jī)贊賞有加，對(duì)他其他方面的表現(xiàn)卻只字不提。數(shù)學(xué)老師也認(rèn)為他是班上最優(yōu)秀的學(xué)生。
問題：請(qǐng)從職業(yè)理念的角度評(píng)析材料中兩位教師的教育行為。如果你是趙峰的老師，你會(huì)如何做?(14分)
答案解析：
（1）兩位教師的教育行為不符合職業(yè)理念中的“教育觀”、“學(xué)生觀”。
（2）教育觀。國(guó)家教委（教育部）《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見》中規(guī)定：“素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。素質(zhì)教育要使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美，為培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)。”
（3）如果我是趙峰老師：第一，對(duì)趙峰老師進(jìn)行必要的素質(zhì)教育以德育為先，五育并舉。第二，在教育教學(xué)活動(dòng)中做到以學(xué)生的全面發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生良好品德，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。第三，正確運(yùn)用評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
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