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一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)對(duì)出行打車(chē)過(guò)程的調(diào)查對(duì)比，體驗(yàn)問(wèn)題解決方式的多樣性，了解信息化手段的便捷。
2.通過(guò)親歷項(xiàng)目利用計(jì)算機(jī)編程模擬“紅燈變綠燈”問(wèn)題的解決過(guò)程，經(jīng)歷計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的一般過(guò)程。
3.通過(guò)經(jīng)歷項(xiàng)目問(wèn)題分析、設(shè)計(jì)方案，能初步規(guī)劃項(xiàng)目解決方案。
4.認(rèn)識(shí)Python語(yǔ)言，了解計(jì)算機(jī)程序的主要功能，能夠修改簡(jiǎn)單的程序代碼，體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的魅力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的一般過(guò)程。
難點(diǎn)：運(yùn)用計(jì)算思維進(jìn)行問(wèn)題分析和分解。
三、教學(xué)方法
項(xiàng)目教學(xué)、小組合作和提問(wèn)引導(dǎo)法啟發(fā)法。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)新課導(dǎo)入
利用小明同學(xué)的案例：為了和父母盡快趕到機(jī)場(chǎng)，他的父母決定到小區(qū)門(mén)口招手叫一輛出租車(chē)，而小明則建議通過(guò)叫車(chē)軟件網(wǎng)絡(luò)約車(chē)。
教師提問(wèn)：思考這兩種叫車(chē)方式有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，通過(guò)面對(duì)同樣問(wèn)題不同的解決方式。
引出本節(jié)課的課題。
(二)新課講授
1.解決問(wèn)題的一般過(guò)程
提問(wèn)：上學(xué)放學(xué)路口的交通狀況。
情境再現(xiàn)：小組合作模仿紅綠燈路口的車(chē)流量情況，每組請(qǐng)一個(gè)人來(lái)做交通警察來(lái)做情境再現(xiàn)，在表演的過(guò)程中請(qǐng)學(xué)生思考幾個(gè)問(wèn)題交通警察指揮交通的過(guò)程;人工指揮和信號(hào)燈控制各自的特點(diǎn)。
總結(jié)：解決問(wèn)題的一般過(guò)程。
2.用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程
項(xiàng)目活動(dòng)：編程控?zé)衾鲂小?/p>
分析問(wèn)題：兩個(gè)人為一組，完成一份“紅燈變綠燈”問(wèn)題分析表。通過(guò)探究活動(dòng)，依據(jù)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)題分析，認(rèn)識(shí)到問(wèn)題分析對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程的重要性。
總結(jié)：在“紅燈變綠燈”問(wèn)題中，信號(hào)燈的初始狀態(tài)為紅燈變亮(禁止通行)，并且紅燈要持續(xù)顯示一段時(shí)間，然后綠燈變亮是準(zhǔn)許通行的意思。
設(shè)計(jì)方案：在設(shè)計(jì)“紅燈變綠燈”問(wèn)題的解決方案時(shí)，根據(jù)前面的問(wèn)題分析，需要考慮信號(hào)燈由初始狀態(tài)到終止?fàn)顟B(tài)的變化過(guò)程，因此可以分解為三個(gè)功能，而后通過(guò)課件展示：分別是“紅燈變亮”、“紅燈持續(xù)顯示”、“綠燈變亮”。
編程調(diào)試：編寫(xiě)程序是利用計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言描述算法，實(shí)現(xiàn)問(wèn)題求解的過(guò)程。編寫(xiě)完成的程序需要進(jìn)行調(diào)試運(yùn)行。對(duì)運(yùn)行結(jié)果進(jìn)行分析驗(yàn)證，最終解決問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示自學(xué)Python程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，嘗試對(duì)指定的Python程序代碼進(jìn)行簡(jiǎn)單調(diào)試。
(三)鞏固練習(xí)
根據(jù)上面完成的項(xiàng)目功能分解圖完成程序的實(shí)現(xiàn)，并思考如何實(shí)現(xiàn)信號(hào)燈持續(xù)時(shí)長(zhǎng)的改變(如紅燈亮30s)。
(四)學(xué)生小結(jié)
學(xué)生小結(jié)：解決問(wèn)題的一般過(guò)程以及計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程，了解了Python在實(shí)際生活中應(yīng)用。
通過(guò)總結(jié)，使學(xué)生形成總結(jié)學(xué)習(xí)成果的習(xí)慣。
(五)課后拓展
拓展任務(wù)：利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)算法設(shè)計(jì)和Python語(yǔ)言。
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