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一、教學目標
1.準確說出Scratch的X、Y坐標概念，能正確使用與坐標相關的控件制作青蛙過河動畫。
2.通過小組合作學會青蛙過河動作的設置，提升合作能力。
3.通過成功制作青蛙過河動畫，體驗成功的喜悅，增強對Scratch的學習興趣。
二、教學重難點
【重點】Scratch中X、Y坐標的概念及相關控件。
【難點】Scratch偵測控件的靈活運用。
三、教學過程
(一)導入新課
教師播放小青蛙過河看望生病的小鴨的動畫，提出問題：
(1)視頻中的小青蛙是怎樣過河的?【借助荷葉，一步一步跳過去的】
(2)可以使用什么軟件制作小青蛙過河的場景?【Scratch】
教師總結：該如何制作小青蛙過河的場景呢?今天就一起學習利用scratch制作青蛙過河的場景。
(二)新課講授
1.添加背景及角色
教師展示青蛙過河場景的圖片，結合教材，提出問題：
(1)青蛙過河場景中有哪些元素?【荷花池背景、青蛙】
(2)如何在Scratch舞臺中添加“荷花池”背景與“青蛙”角色?【從本地文件中導入“荷花池”背景;從角色庫中選擇“青蛙”角色】
布置任務：教師發(fā)送背景素材給學生，同桌為單位，時間3分鐘，互助完成背景與角色的導入。
教師總結：在制作Scratch動畫前需要先進行作品分析，然后將相應的素材導入到舞臺中。
2.青蛙過河
教師講解：背景與角色導入到舞臺后，可進行青蛙過河的設置。
學生結合教材，回答以下問題：
(1)青蛙在跳躍的時候，是如何確定荷葉位置的?【依靠坐標】
(2)坐標包含哪些元素?【X軸、Y軸】
(3)X軸范圍為與Y軸范圍分別為都少?【X軸范圍為[-240，240]，Y軸范圍為[-180，180]】
教師總結：根據(jù)X軸和Y軸范圍可以知道Scratch舞臺寬為480個單位，高為360個單位，水平方向為X軸，垂直方向為Y軸，舞臺中心為原點，坐標為(0，0)。
教師分別演示“移到X：32 Y：138”控件與“在1秒內滑行到X：12 Y：86”控件的效果，提出問題：
(1)演示中使用了哪些控件?【“移到X：32 Y：138”控件與“在1秒內滑行到X：12 Y：86”控件】
(2)使用“移到X：32 Y：138”控件時青蛙是如何移動的?【瞬間移動到坐標(32，138)位置中】
(3)使用“在1秒內滑行到X：12 Y：86”控件時青蛙是如何移動的?【1秒內移到坐標位置中，能看到移動過程中有滑行效果】
教師講解：在制作青蛙跳躍時，需要使用“移到X：32 Y：138”控件，初始化青蛙位置。并與點擊控件相連，然后再利用“在1秒內滑行到X：12 Y：86”控件制作跳到第一片荷花的動作，其中X：32 Y：138中的數(shù)字既是坐標。
布置任務：限時5分鐘，以信息技術小組為單位，完成青蛙過河的設置，并探究如何實現(xiàn)青蛙跳到下一荷葉時有停頓?【使用“等待1秒”控件】
教師總結：為了使青蛙跳躍時更加逼真，需要在兩次跳躍間停頓1秒，可將“等待1秒”控件插入到移動的控件之間。更多真題及資料請加小編微信66746005領取
3.青蛙翻跟頭
教師再次呈現(xiàn)完整作品，提出問題：青蛙除了進行跳躍移動，還做了什么動作?【翻跟頭】
教師演示設置青蛙翻跟頭的方法，提出問題：翻跟頭是使用什么控件實現(xiàn)的?【“右轉15度”控件】
布置任務：同桌為單位，時間3分鐘，將參數(shù)設置為不同的角度，并探究角度為360度的效果。
教師總結：將參數(shù)設為360度無用，因為他的參數(shù)范圍為[-180，180]，要實現(xiàn)360度的效果可以使用重復控件，將控件參數(shù)設為10次。
(三)鞏固提高
開展“你說我做”游戲，游戲規(guī)則：教師出示青蛙需要完成的動作，學生進行上機操作。
教師指導，指導要點：控件使用是否正確。
【動作展示：順時針旋轉90度動作;控件設置：使用“右轉15度”控件，參數(shù)設置為90】
(四)小結作業(yè)
小結：請學生說出本節(jié)課認識的控件，學生回答“移到X：12 Y：123”等控件。
作業(yè)：新建小貓上學的故事并搭建腳本。
四、板書設計
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