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一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過聆聽不同音樂作品，初步認(rèn)識到對音樂的感悟，建立學(xué)習(xí)音樂鑒賞的興趣與自信。
2.通過對不同作品的賞析、聆聽，初步認(rèn)識音樂要素的基本內(nèi)容。
3.聆聽三首不同作品，感受音樂形式要素。
二、教學(xué)重難點
【重點】
了解音樂的基本要素以及音樂形式要素。
【難點】
認(rèn)識音樂形式要素對藝術(shù)作品的作用。更多真題及資料請加小編微信66746005領(lǐng)取
三、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
教師通過談話式導(dǎo)入并提問：音樂與人生有什么關(guān)系?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：追求高質(zhì)量生活的人，應(yīng)該用音樂來美化自己的人生?？鬃釉唬?ldquo;興于詩，立于禮，成于樂。”人的修養(yǎng)從學(xué)詩歌開始;自立從學(xué)禮儀開始;完美人生從音樂開始。今天跟隨老師一起來鑒賞音樂，學(xué)會聆聽音樂。
(二)整體感知
1.教師播放三首不同音樂作品，并提問三首不同的音樂情緒是怎樣的?
學(xué)生自由回答
教師總結(jié)：《草原放牧》音樂情緒是活潑天真地;《第六(悲愴)交響曲》音樂情緒是悲觀的;《長江之歌》情緒是親切、熱烈地。
2.教師再一次播放三首作品，并提問音樂的表現(xiàn)形式是怎樣的?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：《草原放牧》屬于琵琶獨奏;《第六(悲愴》交響曲》屬于西洋器樂;《長江之歌》屬于合唱。
(三)探究學(xué)習(xí)
1.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀教材第八頁并且一起回顧之前音樂知識。
教師總結(jié)：①音樂的基本要素是指：構(gòu)成音樂的各種元素，包括音的高低、長短、強(qiáng)弱和音色。
②音樂的形式要素：節(jié)奏、旋律、和聲、音色、力度、速度、調(diào)式、曲式、織體等。
③音樂語言是憑借音樂的形式要素來表現(xiàn)人類情感的藝術(shù)手段。
2.教師出示節(jié)奏、力度、速度不同符號，并提問特點是怎樣的?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：節(jié)奏是指音樂運(yùn)動中音的長短和強(qiáng)弱;力度是音樂中音量的強(qiáng)弱程度;速度是音樂進(jìn)行中節(jié)拍的快慢程度。
3.教師分別播放《草原放牧》與《第六《悲愴)交響曲》第四樂章第一主題，并提問學(xué)生兩首作品的第一主題旋律特點有什么不同?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：《草原放牧》作品旋律明朗歡快;《第六(悲愴)交響曲》旋律沉郁、凄涼。
4.教師播放《長江之歌》作品并提問速度、力度特點是怎樣的?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：速度平緩，力度鏗鏘有力。歌頌了長江的壯麗，表達(dá)了炎黃子孫對祖國的熱愛之情。
5.教師再次播放三首作品并提問學(xué)生：哪些音樂的形式要素對藝術(shù)作品起著不同的作用?
學(xué)生討論后自由回答。
教師總結(jié)：節(jié)奏、力度、速度、旋律、調(diào)式、和聲、曲式、織體、音色等。
(四)拓展延伸
教師以“怎樣欣賞音樂”話題為主題，請學(xué)生分享自己的想法和認(rèn)識。
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：通過音樂的基本要素以及音樂的形式要素來鑒賞一首作品，體會作者的情感表達(dá)。
(五)小結(jié)作業(yè)
教師：這節(jié)課很快接近尾聲了，哪位同學(xué)來談?wù)勈斋@到了什么?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：我們初步認(rèn)識了音樂的基本要素以及音樂的形式要素對不同作品的不同作用，感受到了音樂語言來表現(xiàn)人類的情感，我們要熱愛音樂，提高對音樂的感悟，用音樂來美化自己的人生。大家下課后搜集更多的優(yōu)秀的音樂作品，下節(jié)課進(jìn)行分享。
四、板書設(shè)計
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