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4、下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A、“減負(fù)”后，我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了豐富多彩的活動(dòng)。
B、實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略是黨中央做出的重要決策。
C、大量植樹(shù)種草直接關(guān)系到我們的生活壞境能否得到改善。
D、他那認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。
【答案】B。欣瑞教育解析：A項(xiàng)語(yǔ)病為用詞不當(dāng)，“開(kāi)設(shè)”是“開(kāi)辦、設(shè)立”的意思，一般與機(jī)構(gòu)、課程等搭配，應(yīng)改為“開(kāi)展”；C項(xiàng)語(yǔ)病為不合邏輯， 應(yīng)把改為“大量植樹(shù)種草直接關(guān)系到我們生活環(huán)境的改善”；D項(xiàng)語(yǔ)病為用詞不當(dāng)，“效尤”意為“效仿壞的行為”，是貶義詞，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。
5、下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A、為了做好這項(xiàng)工作，我們每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的充分作用。
B、進(jìn)入2000年以后，教育問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。
C、老師那和藹可親的笑臉和諄諄教導(dǎo)常常浮現(xiàn)在我眼前。
D、我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，否則不學(xué)習(xí)，就很難把自己培養(yǎng)成有用的人才。
【答案】B。欣瑞教育解析：A項(xiàng)語(yǔ)病為語(yǔ)序不當(dāng)，狀語(yǔ)“充分”的位置不當(dāng)，應(yīng)挪到“發(fā)揮”之前；C項(xiàng)語(yǔ)病為搭配不當(dāng)，主語(yǔ)之一“諄諄教導(dǎo)”與謂語(yǔ)中 心語(yǔ)“浮現(xiàn)”不搭配，原句可改為：老師那和藹可親的笑臉常常浮現(xiàn)在我眼前，諄諄教導(dǎo)常常回響在我耳邊。D項(xiàng)語(yǔ)病為用詞不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞“否則”使用不當(dāng)，應(yīng)改 為“如果”。
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