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(一)教學目標的確定
教學目標是一堂可亟待完成的任務，也可說是一堂課的上課目的。根據(jù)三個目標維度系統(tǒng)，即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。
在每項的目標中，我們完全可以把這些內(nèi)容合起來加于制定，用上這樣的一些動詞：感受、理清、揣摩、了解、領悟、培養(yǎng)、理解、體會、體味、學習、品味、積累、把握、引導、激發(fā)、認識、感悟、感知、熟讀、體驗、識記、表現(xiàn)等詞語。
這些詞語也可以作如下分類：
字詞方面：識記重點詞語、重點字詞、品位關鍵詞語、積累文言詞語、
句子方面：體會重點語句的含義、揣摩體味相關語句、揣摩關鍵語句的含義、品味文章詩化的語言、理解重點句子的含義、品味作品富有表現(xiàn)力的語言、品味 作品清新樸實的語言、積累有關詩詞、品味揣摩抒情性語言、賞析文中人物描寫、環(huán)境描寫的精彩語言、品味文中平淡自然而又具韻味的語言特色、品味京味語言、
整篇的方面：
1.把握文章的內(nèi)容和主題、理清思路和線索、感知課文內(nèi)容，理清文章脈絡、復述課文內(nèi)容、理解作品的思想內(nèi)容、領悟文章的思想內(nèi)涵、感受并理解文章的觀點、理解文章內(nèi)容、
2.感悟文章的思想感情、學習崇高品質(zhì)和作者強烈的愛國主義精神、體會愛心獻給他人的美好情感、理解作者的感情、感悟作者的思想感情、了解豐富而深 厚的精神世界和人生追求、體味作者的思想感情、培養(yǎng)美好理想和敢于同困難作斗爭、勇于拼搏的精神、培養(yǎng)樂觀精神、培養(yǎng)勇敢、頑強、樂觀、自信的品質(zhì)和積極 的人生態(tài)度、培養(yǎng)科學理性精神和人文關懷精神、提高認識自然愛護自然的思想、理解文中包含的哲理、理解文中深刻哲理、增強愛護自然的意識、感悟作者強烈的 憂患意識、培養(yǎng)學生關愛動物的感情、探尋并領略民族風情、熱愛民族文化、培養(yǎng)學生熱愛民族文化的思想感情、體味民族文化的魅力，培養(yǎng)學生對生活的關注、激 發(fā)熱愛祖國博大文化的感情，促使他們自覺地注意周圍的藝術(shù)文化、體會作者思鄉(xiāng)的情感、感受文中的風俗美、人情美，豐富精神世界，獲得思想的啟迪、體會作者 由觀賞自然景物而引發(fā)的內(nèi)心感觸、了解作者艱苦勤奮的學習經(jīng)歷，激勵學生發(fā)憤讀書，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神、學習作者艱苦勤奮的學習態(tài)度、體會詩歌的音樂美和 意境美、感受中華詩詞文化的輝煌燦爛，提高審美情趣和文化品位、培養(yǎng)學生的合作精神、體會母親的寬容、善良、溫順、剛氣的品格、感悟深沉的愛和獨特的教育 方式、培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。
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