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第三步 結(jié)構(gòu)布局，搜集素材
結(jié)構(gòu)：
開頭(P1)：【總論點(diǎn)】
每個(gè)人都有個(gè)性和特點(diǎn)，做最真實(shí)的自己，相信自己，堅(jiān)持自我。
(P2)【為什么】
堅(jiān)持自我，相信自己的能力和價(jià)值。
沒有自我的人，最終也只會(huì)被歷史所淘汰。
(P3、4)【怎么做】
教師要幫助學(xué)生看清自己，給予學(xué)生自信。
教師應(yīng)該針對學(xué)生的個(gè)性因材施教。
結(jié)尾(P5)：
每個(gè)人都有一個(gè)最適合自己的位置，只有找準(zhǔn)了才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
搜集素材：
事實(shí)論據(jù)：
【為什么】
1.“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明
2.魯迅堅(jiān)持自我，棄醫(yī)從文
3. 胡忠謝曉君夫婦堅(jiān)守藏區(qū)支教12年
【怎么做】
華羅庚、牛頓、居里夫人、愛迪生……
尼克松 水門事件
理論依據(jù)：
【為什么】
每個(gè)人都有他隱藏的精華，和別人的精華不同它使人具有自己的氣味。 ——羅曼羅蘭
深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己。 ——培根
一個(gè)人除非自己有信心，否則不能帶給別人信心;已經(jīng)信服的人，方能使人信服。 ——麥修·阿諾德
【怎么做】
溫家寶總理曾指出：對老師來講，沒有愛就沒有教育。
堅(jiān)決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。 ——馬爾頓
“不可能”這個(gè)字，只在愚人的字典中找得到。 ——拿破侖
第四步 卷面整潔，規(guī)范書寫
幫助學(xué)生樹立自信
身處逆境的陶淵明為什么會(huì)有“采菊東籬下，悠然見南山”的欣然?面對前路茫茫的李白為什么會(huì)有“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪氣?慘遭貶謫的劉禹錫為什么會(huì)有“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的樂觀?這正是因?yàn)樽孕诺牧α俊Ｈ松蝗缫馐率司?，我們只有?jiān)持自我，相信自己，才能勇往直前。作為教師，更要幫助學(xué)生樹立自信。【設(shè)問式開頭】
堅(jiān)持自我，相信自己的能力。，沒有自我的人，最終會(huì)被歷史所淘汰。【分論點(diǎn)】愛默生曾經(jīng)說過：“自信，是成功的第一秘訣。”【理論論據(jù)】正是如此，沒有自信就沒有成功，想要成功就必須先要有自信。自信是成功的必要條件。相信自己是對自己的充分肯定，是對自己能力的認(rèn)同。一個(gè)人如果連自己都不相信，又怎么能相信別人呢?鷹飛蟲行，草長平移，日落日升，潮來夕退，萬物都有自己的命運(yùn)，人生的幕布也會(huì)有不同的色彩。只有自己清醒理智地認(rèn)可自己的時(shí)候，我們才能高喊出“走自己的路，讓別人說去吧”。金無足赤、人無完人，誰都不能夸自己是完美的。這是一個(gè)亙古不變的真理。同時(shí)，也沒有任何一個(gè)人一無是處，我們都知道“天生我才必有用”，因此，我們一定要堅(jiān)持自我，相信自我。(為什么)【分論點(diǎn)+論據(jù)+總結(jié)】
教師要幫助學(xué)生看清自己，給予學(xué)生自信?！痉终擖c(diǎn)】“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年志則國志，少年富則國富，少年雄與地球則國雄與地球”。【理論論據(jù)】因此，培養(yǎng)學(xué)生的自信是很重要的。學(xué)生能否成為對社會(huì)有用的人才，關(guān)鍵在于能否正確的認(rèn)識(shí)自己，是否敢于推薦自己。我們經(jīng)常說“上帝給予每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是平等的”，比如林肯先生，他出生很低賤，是一個(gè)鞋匠的兒子，但是他十分相信自己，不為出身低賤而自卑，最后成為了美國第16任總統(tǒng)?！臼聦?shí)論據(jù)】所以，教師只有幫助學(xué)生樹立自信，學(xué)生才能夠充分發(fā)揮自己的長處，實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值?！究偨Y(jié)】
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