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分詞屬于非謂語動詞的一種，其又分為現(xiàn)在分詞與過去分詞，現(xiàn)在分詞為ing形式，過去分詞為ed形式(特殊變換形式除外)。提到分詞的用法，我們首先想到的可能是現(xiàn)在分詞表示正在進行：I am talking with my mother; 過去分詞表示已經(jīng)完成：I have finished my homework; 及過去分詞表示被動: He is killed by his roommate. 但是，分詞做修飾語才是分詞最重要的用法，下面筆者將重點分析現(xiàn)在分詞與過去分詞做形容詞時的用法區(qū)別---即何時用過去分詞何時用現(xiàn)在分詞，因為這在考試中出現(xiàn)的頻率最高。
傳統(tǒng)區(qū)分方式
首先我們先看到這兩個例句：[1] The teacher is confused. [2] The student raised a confusing question. 例句1中過去分詞confused做形容詞修飾了the teacher, 表示老師感到迷惑。例句2中現(xiàn)在分詞做形容詞修飾了question，表示一個令人困惑的問題。那么現(xiàn)在問題來了，既然現(xiàn)在分詞和過去分析都可以做形容詞，那么何時用現(xiàn)在分詞何時用過去分詞呢?在我們學(xué)習英語的過程中，普遍的一種看法是，當修飾人的時候用過去分詞，修飾物的時候用現(xiàn)在分詞，這也是很多英語老師交給學(xué)生的做題技巧。而事實上這樣的說法是很不嚴謹?shù)?，我們不能完全通過所修飾的對象是人還是物來決定形容詞用現(xiàn)在分詞還是過去分詞。比如我們說這個句子：The charming lady is a famous writer. 通過這個句子我們就可以發(fā)現(xiàn)，此處charming修飾的是人。再看這個例子：The aging father found it hard to do the work. 這里也是用的現(xiàn)在分詞的形式，表示日漸年邁的父親。由此可見，前面的判定方式是行不通的。當然，對于考生來說，在實在不會做的情況下，可以按照上述口令去做出選擇，這樣比蒙的正確率還是要更高的。
正確的做題姿勢
那么究竟如何來進行選擇呢?其實不難，在本文的開頭我們提到現(xiàn)在分詞既可以表示主動和被動的概念，也可表示進行和完成的概念。只要記住，在表示主動被動的概念時，如果翻譯成“令人……的”時用現(xiàn)在分詞，如果翻譯成“感到/受到……的”時則用過去分詞。例[1]The match is quite exciting.(這場比賽很刺激----令人興奮的)[2]He was excited on hearing the news.(聽到這個消息他很興奮---感到興奮)。第一個例句中，被修飾的對象(match)是令人興奮的，而例句2中(he)則是感到興奮的，所以分別用了現(xiàn)在分詞和過去分詞。第二種情況，分詞可表示進行/完成的概念，在表示這兩種概念時，如果表示“正在/即將……的”時用現(xiàn)在分詞，如[1] The falling leaves are beautiful in the air. [2] The retiring teacher walked into the classroom. 例句1表示正在飄落的樹葉，例句2中表示即將退休的老師，都是用現(xiàn)在分詞修飾。如果表示“已經(jīng)……的”時需用過去分詞。例如：He is aged, but he stays young at heart. 此處用過去分詞，表示已經(jīng)上了年紀的。相對于分詞表主動/被動時，分詞表進行/完成概念時在現(xiàn)在分詞與過去分詞中做出選擇是比較容易的，因為我們之前已經(jīng)學(xué)習過現(xiàn)在分詞及可表示動作正在進行，有時候也可以表示將來，而完成時可用have+動詞過去分詞表示。到這里，我相信大家已經(jīng)掌握了在做題時如果做出選擇了，但是這還不夠，我們還應(yīng)在自己的英語表達時也學(xué)會正確的使用它們，這樣可以令你的英文顯得地道不少。
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