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一、單項選擇題

1.在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性;二是( )。

A.說到做到

B.敬業(yè)精神

C.熱心和同情心

D.重義氣講交情

2.教師的批評與不贊揚，與學生的學習成績( )。

A.存在正相關(guān)

B.關(guān)系不明顯

C.存在負相關(guān)

D.有利有弊

3.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以學生為中心并且有( )。

A.系統(tǒng)性

B.結(jié)構(gòu)性

C.預見性

D.實效性

4.教師對學生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質(zhì)即( )。

A.教育手段

B.教育機智

C.教育反響

D.教育靈感

5.教師的( )就是教師在學生心目中的威望和信譽，是一種可以使教師對學生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。

A.權(quán)威

B.威信

C.角色

6.從本質(zhì)上講，教師的威信是具有積極肯定意義的( )的反映。

A.教學水平

B.科研成果

C.學歷和才能

D.人際關(guān)系

7.假如一個教師非常關(guān)心如“學生喜歡我嗎?”這樣的問題，并把大量的時間用于與學生搞好個人關(guān)系，那么他處于教師成長的( )。

A.關(guān)注情境階段

B.關(guān)注學生階段

C.關(guān)注生存階段

D.關(guān)注發(fā)展階段

8.衡量教師是否成熟的重要標志是( )。

A.能否關(guān)注自己的生存適應性

B.能否充分考察教學情境

C.能否自覺地關(guān)注學生

D.能否更多地考慮班集體的建設(shè)

9.教師在布置課堂練習和家庭作業(yè)時，錯誤的做法是( )。

A.課堂練習的布置與教學目標相一致

B.練習題的設(shè)計富于變化，并有適當?shù)碾y度

C.教師給學生以適當?shù)膸椭?/p>

D.只給學生一些知識記憶性的練習

10.教師被人們譽為“靈魂的工程師”，這說明教師扮演了什么角色?( )

A.“家長代理人”

B.“知識傳授者”

C.“學生楷模”

D.“心理調(diào)節(jié)者”

11.關(guān)于教師人格的作用，被廣泛接受的是( )的觀點，“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光;教育者的人格是教育事業(yè)的一切”。

A.加涅

B.布魯納

C.班杜拉

D.烏申斯基

12.以下關(guān)于專家一新手比較研究說法錯誤的是( )。

A.研究步驟分為選出專家、新手，提出任務;比較兩者完成任務情況

B.20世紀70年代后期被應用于研究教師的認知

C.它是認知心理學家研究專門領(lǐng)域的知識時常采用的方法

D.這一方法最初就應用于教師的認知研究

二、多項選擇題

1.布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括( )。

A.反思日記

B.詳細描述

C.交流討論

D.關(guān)注問題

E.行動研究

2.進行專門訓練的關(guān)鍵程序有( )。

A.每天進行回顧

B.有意義地呈現(xiàn)新材料

C.有效地指導課堂作業(yè)

D.布置家庭作業(yè)

E.每周、每月都進行回顧

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