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6.【答案要點】(1)由于教學面對的是許多千差萬別的活生生的人，學生都有自己獨特的個性和習慣，因此在教學過程中，教師難免會遇到這樣或那樣的問題，這時如何處理這些看似不起眼，卻有可能給學生帶來重大影響的問題，是一個教師不可回避的問題。
(2)該材料中，這位教師沒有草率地批評“遲遲未動筆”做作業(yè)的男生，而是巧設臺階，留給學生充分的余地，不僅體現(xiàn)出了高超的教學技巧，而且表現(xiàn)出 了一個教師對學生的尊重和關愛。這看似尋常的一個舉動，卻能極大地觸動學生的心靈，激發(fā)學生積極學習、努力向上的干勁，從而取得良好的教學效果。有時，教 師的一個善意微笑，就能打開學生緊閉的心扉;教師對學生一個贊許的點頭，就能給學生極大的勇氣。
7.【答案要點】小李的做法是錯誤的，他在第一學期的表現(xiàn)應該是非常好的，然而在第二學期卻偏離了自己的教學方向，變得功利化。作為班主任，小李應該把更多的精力放在班級管理、班級文化、班級建設上去，這樣才能使班級更具有凝聚力。
小李違背了為人師表、教書育人這些教師職業(yè)道德規(guī)范。其中，“為人師表”要求教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂 范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生，要作風正派，廉潔奉公。而小李的行為嚴重地違背了為人師表的職業(yè)道德。另外，教師對學生起著 言傳身教的作用，小李把調(diào)換座位、配班干部、評“三好學生”這些能夠發(fā)展優(yōu)秀學生的機會給了那些能給“好處”的家長的孩子，這阻礙了學生身心的健康發(fā)展， 使學生扭曲地認識社會的不良現(xiàn)象，不利于學生的健全人格發(fā)展。
8.【答案要點】(1)做一個合格的教師，首先要熱愛教育事業(yè)，自覺地履行自己的道德責任;(2)教師應該具有艱苦奮斗的品質(zhì);(3)教師應有開拓進取的創(chuàng)新精神，不要故步自封、墨守成規(guī)。
9.【答案要點】王某以及有些人對教師工作的認識都是不對的。實際上，要做一名優(yōu)秀的、受學生愛戴的好教師，就要付出很多努力，工作不僅不輕松，而且很辛苦。如果抱著圖輕松、清閑的態(tài)度從事教育工作勢必造成不良后果。
教師工作的專業(yè)性強，對教師的個人能力要求高，社會對教師的職業(yè)角色期待也十分高。沒有相應的教育教學技能、艱苦奮斗的精神、高尚的師德、認真負責的態(tài)度都是做不好教師工作的。教師必須不斷豐富自己的專業(yè)知識，同時也要不斷提高自己的文化修養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)能力。
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