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師：還有哪位同學(xué)有不同的意見(jiàn)?
生2：老師，我還有問(wèn)題，他說(shuō)的不對(duì)，乙同學(xué)實(shí)際上是站著不動(dòng)的，怎么說(shuō)他在運(yùn)動(dòng)呢?
師：為什么你認(rèn)為乙同學(xué)站著不動(dòng)呢?
生2：因?yàn)樗麤](méi)有離開(kāi)地面。
師：好，說(shuō)的很對(duì)，這兩位同學(xué)的回答都很有道理。大家思考一下，為什么同一個(gè)人，我們卻能分析出不同的運(yùn)動(dòng)情況呢?
生3：老師，我認(rèn)為第一次A乘客是把自己與乙同學(xué)作對(duì)照，感覺(jué)乙同學(xué)動(dòng)了，而乙同學(xué)把自己與地面作對(duì)照，感覺(jué)自己沒(méi)有動(dòng)。
師：說(shuō)的非常好，分析的很到位，誰(shuí)能來(lái)總結(jié)一下。
生：選擇的對(duì)照物不同，運(yùn)動(dòng)情況也不同。
師：太棒了，在物理學(xué)中，我們把像這樣的對(duì)照物叫做參考系，今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)一下參考系。
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