提醒：點這里加小編微信（領取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p> 的體操，在培養(yǎng)人的聰明才智方面起著巨大的作用。所以，數學教學實質上是數學思維活動的教學。也就是說，在數學教學中，除了要使學生掌握基 礎知識、基本技能外，還要注意培養(yǎng)學生的思維能力。培養(yǎng)學生的思維能力是新課程改革的基本理念，也是數學教育的基本目標之一。“學生在學習數學和運用數學 解決問題時，不斷地經歷直觀感知、觀察發(fā)現、歸納類比、空間想象、抽象概況、符號表示、運算求解、數據處理、演繹證明、反思與建構等思維過程。這些過程是 數學思維能力的具體體現，有助于學生對客觀事物中蘊含的數學模式進行思考和做出判斷。”數學思維能力對形成理性思維有著獨特的作用。不同的解題方法，可以 培養(yǎng)學生不同的思維方式。因此，作為一名數學教師，應把培養(yǎng)學生的思維能力貫穿在教學的全過程。
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