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1、具體內(nèi)容：

(1)獲得適應(yīng)社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。

(2)體會數(shù)學知識之間、數(shù)學與其他學科之間、數(shù)學與生活之間的聯(lián)系，運用數(shù)學的思維方式進行思考，增強發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。

(3)了解數(shù)學的價值，提高學習數(shù)學的興趣，增強學習學好數(shù)學的信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有初步的創(chuàng)新意識和科學態(tài)度。

這三個目標通過“知識技能”“數(shù)學思考”“問題解決”“情感態(tài)度”四個方面加以體現(xiàn)。

2、初中數(shù)學課程目標可分為：

一：總體目標

1、知識技能：(1)過程性目標

①經(jīng)歷代數(shù)抽象與建模過程。

②經(jīng)歷圖形的抽象、分類、性質(zhì)探討、運動、位置確定等。

③經(jīng)歷在實際問題中收集和處理數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)分析問題、獲取信息的過程。

(2)結(jié)果性目標

掌握數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率的基礎(chǔ)知識和基本技能以及解決問題的數(shù)學活動經(jīng)驗。

2、數(shù)學思考：目標：(1)建立符號意識

(2)初步形成幾何直觀和運算能力

(3)發(fā)展形象思維和抽象思維

(4)發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念，感受隨機現(xiàn)象

(5)發(fā)展合情推理和演繹推理能力，清晰表達地自己的想法

(6)學會獨立思考，體會數(shù)學的基本思想和思維方式

3、問題解決 (1)初步學會從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題;

(2)運用數(shù)學知識解決問題，獲得分析問題和解決問題的一些基本方法

(3)體驗解決問題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識和應(yīng)用能力

(4)學會與他人合作交流

4、情感態(tài)度 (1)積極參與數(shù)學活動，對數(shù)學有好奇心和求知欲;

(2)在數(shù)學學習過程中，體驗獲得成功的樂趣，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。

(3)體會數(shù)學的特點，了解數(shù)學的價值

(4)養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質(zhì)疑等學習習慣

二：學段目標

1、知識技能

2、數(shù)學思考

3、問題解決

4、情感態(tài)度

3、總體目標和學段目標的關(guān)系：

總體目標是義務(wù)教育階段數(shù)學課程的終極目標;

學段目標是總體目標的細化和學段化。

4、總體目標由“知識技能”“數(shù)學思考”“問題解決”“情感態(tài)度”四個方面體現(xiàn)，只有這四個方面目標的整體實現(xiàn)，才是學生受到良好數(shù)學教育的標志。

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