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二、簡答題(本大題共4小題。每小題7分，共28分)27．簡述米勒的《拾穗者》。
28．《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中的教學(xué)建議是什么?
29．義務(wù)教育階段教師應(yīng)該怎樣合理地進(jìn)行資源的開發(fā)與利用?
30．學(xué)生學(xué)習(xí)檔案包括哪些內(nèi)容?美術(shù)學(xué)習(xí)檔案有何作用?
三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)
31．案例：
課前引導(dǎo)學(xué)生欣賞準(zhǔn)備的圖形資料，組織學(xué)生到附近具有一定藝術(shù)格調(diào)的樓館等場所參觀，感覺這些環(huán)境場所特有的審美韻味，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
導(dǎo)入：啟發(fā)學(xué)生思考，帶著問題進(jìn)行欣賞分析：這些室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)或生活中的擺設(shè)、物品，與生活中的一般用品有何不同?給人以怎樣的審美感受?使人品位出什么樣的情調(diào)?
學(xué)生之間可進(jìn)行簡短討論，以相互啟發(fā)、引導(dǎo)，進(jìn)入思考情境。
(1)本案例應(yīng)用了什么導(dǎo)入方法，請說明導(dǎo)人的目的是什么?
(2)在教學(xué)中應(yīng)用導(dǎo)入需要注意哪些問題?
32．案例：
一位熱情而熱愛教育工作的美術(shù)教師為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)及提供一個(gè)更有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。新學(xué)年開始了，他對教室進(jìn)行了一番精心的布置，教室內(nèi)周圍的墻上張貼了各種各樣、生動(dòng)有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、植物，使課室充滿了生機(jī)。
請你判斷，它將產(chǎn)生什么樣的效果?為什么?
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